Teachers – District Education Office (Female) VIIII

The District Education Office (Female), under the esteemed Department of Elementary and Secondary Education, Government of Khyber Pakhtunkhwa, Nowshera, is pleased to announce an extensive recruitment drive to appoint highly motivated and qualified individuals as teachers in various government schools across Nowshera district. We are seeking passionate educators dedicated to providing quality education and fostering a positive learning environment for students in our community. This recruitment drive is a significant step towards strengthening the educational foundation of Nowshera and ensuring every child has access to excellent instruction.

This advertisement is an invitation to dedicated professionals residing within the domicile of District Nowshera to apply for various teaching positions. We are committed to building a strong and effective teaching force that will play a pivotal role in shaping the future generations of Nowshera. If you possess the required qualifications, a passion for teaching, and a commitment to student success, we encourage you to seize this opportunity and apply for the advertised positions.

Available Teaching Positions for the Academic Year 2025-2026

The District Education Office (Female), Nowshera is looking to fill vacant positions in the following categories for the upcoming academic year 2025-2026. Interested candidates who are domiciled in District Nowshera and meet the eligibility criteria are encouraged to apply. The positions offered are on a contract basis for a period of one year, potentially renewable based on performance and needs of the department.

Category A: BPS-15 Positions

1. Trained Teacher (TT) – BPS-15
   • Pay Scale: Basic Pay Scale (BPS) – 15 (Government of Khyber Pakhtunkhwa Pay Scale)
   • Number of Positions: 26 (Twenty-Six) – Subject to change based on final vacancy assessment.
   • Minimum Qualification and Experience:
     • Bachelor’s Degree (BA/BSc) from a recognized university. A foundational degree demonstrating a broad base of knowledge in arts, sciences, or relevant fields, setting the stage for specialized teacher training. This degree must be from an institution recognized by the Higher Education Commission (HEC) of Pakistan, ensuring the quality and legitimacy of education.
     • B.Ed. or equivalent degree recognized by Higher Education Commission (HEC) of Pakistan, OR Shahadatul Alia fil Uloom-e-Islamia wal Arabia from recognized institutions. A professional teaching qualification, Bachelor of Education (B.Ed.), or an equivalent certification recognized by HEC is essential. This qualification ensures candidates possess the pedagogical knowledge, classroom management skills, and understanding of educational psychology necessary for effective teaching. Alternatively, Shahadatul Alia fil Uloom-e-Islamia wal Arabia, from reputable institutions, is also considered a qualifying degree, recognizing traditional Islamic scholarship in the context of modern education.
     • For candidates holding Shahadatul Alia, a degree equivalency certificate from HEC will be required after selection and appointment, obtained at the candidate’s own expense from APDC/HEC. Candidates with Shahadatul Alia must obtain an equivalency certificate from HEC through the APDC (Academic Qualification Attestation and Accreditation Division) to ascertain its equivalence to a Bachelor’s degree for government service purposes. This certificate must be acquired after selection and appointment, at the candidate’s own responsibility and expense, ensuring their qualification meets the required standards.
   • Age Limit: 21-35 Years. The age bracket reflects the need for energetic and experienced individuals, allowing both fresh graduates and those with some teaching experience to apply. Age limits are in accordance with government regulations and aim to attract candidates across a range of career stages.
   • Key Responsibilities:
     • Delivering engaging and effective lessons in assigned subjects to secondary school students. Planning, preparing, and delivering high-quality lessons that captivate students’ interest and facilitate deep learning of the subject matter in secondary grades (typically grades 9-12). Lessons must be tailored to student needs and learning styles and adhere to best pedagogical practices.
     • Developing and implementing lesson plans that align with the national curriculum and school objectives. Creating detailed, structured lesson plans that are in line with the national curriculum frameworks established by the government and the specific educational goals and objectives of the school. These plans should incorporate diverse teaching methodologies and assessment strategies.
     • Creating a positive and inclusive classroom environment conducive to learning. Establishing and maintaining a classroom atmosphere that is welcoming, respectful, and supportive, ensuring that all students feel safe, valued, and motivated to learn. This includes promoting inclusivity, managing behavior effectively, and fostering positive student-teacher relationships.
     • Assessing student learning through various methods, including assignments, tests, and projects. Regularly evaluating student progress and understanding through a range of assessment tools, including homework assignments, quizzes, tests, class projects, presentations, and practical demonstrations. Assessment should be both formative (ongoing) and summative (end-of-term/year).
     • Providing individualized support and guidance to students to address their learning needs. Identifying students who are struggling or have special educational needs and providing them with personalized assistance, remedial support, and differentiated instruction to help them achieve their full potential.
     • Maintaining student records, including attendance and academic progress. Accurately and diligently recording student attendance, grades, assessment scores, and other relevant academic information in accordance with school policies and record-keeping systems.
     • Collaborating with colleagues and parents to support student success. Working collaboratively with other teachers, school administrators, and parents to share insights, plan interdisciplinary activities, and ensure a coordinated approach to student education and well-being. Parent-teacher communication is vital for keeping parents informed about student progress and challenges.
     • Participating in school-based professional development activities and workshops. Actively engaging in continuous professional development through workshops, training sessions, and seminars organized by the school or the education department to update teaching skills, learn new methodologies, and stay abreast of educational best practices.
     • Contributing to the overall academic and extracurricular life of the school. Participating in school events, co-curricular activities, clubs, and societies, and contributing to the broader school community to create a vibrant and enriching educational environment beyond the classroom.
     • Upholding the professional ethics and code of conduct for teachers. Adhering to the highest ethical standards and professional conduct as a teacher, including maintaining confidentiality, respecting student rights, and acting with integrity and responsibility both inside and outside the school premises.
2. Assistant Teacher (AT) – BPS-15
   • Pay Scale: Basic Pay Scale (BPS) – 15 (Government of Khyber Pakhtunkhwa Pay Scale)
   • Number of Positions: 13 (Thirteen) – Subject to change based on final vacancy assessment.
   • Minimum Qualification and Experience:
     • Bachelor’s Degree (BA/BSc) from a recognized university. A foundational degree establishing a strong academic base. Recognized by HEC to ensure educational standards are met.
     • B.Ed. or equivalent degree recognized by Higher Education Commission (HEC) of Pakistan, OR Shahadatul Alia fil Uloom-e-Islamia wal Arabia from recognized institutions. Professional teaching qualification or equivalent, demonstrating pedagogical competence and understanding of educational principles. Shahadatul Alia also considered equivalent, recognizing diverse educational backgrounds.
     • For candidates holding Shahadatul Alia, a degree equivalency certificate from HEC will be required after selection and appointment, obtained at the candidate’s own expense from APDC/HEC. HEC equivalency necessary for Shahadatul Alia holders to confirm degree equivalence for government employment, acquired post-selection and at candidate’s cost.
   • Age Limit: 21-35 Years. Similar age range as Trained Teachers, seeking a blend of experience and fresh perspectives.
   • Key Responsibilities:
     • Assisting Trained Teachers in delivering lessons and managing classroom activities in secondary school. Providing direct support to Trained Teachers in the classroom, assisting with lesson delivery, preparing teaching materials, and managing student activities in secondary school settings.
     • Providing support to students who require additional help or individualized attention. Identifying and assisting students who need extra help, whether academically, emotionally, or socially, offering one-on-one support or facilitating small group interventions as directed by the Trained Teacher.
     • Preparing teaching materials and resources under the guidance of senior teachers. Creating and organizing instructional materials such as worksheets, visual aids, handouts, and digital resources, following the instructions and guidance provided by experienced or Trained Teachers.
     • Assisting in classroom management and maintaining a disciplined learning environment. Helping to maintain order and discipline in the classroom, supporting classroom routines, and implementing behavior management strategies under the direction of the Trained Teacher.
     • Supervising students during classroom activities, breaks, and extracurricular events. Overseeing student behavior and safety during classroom activities, lunch breaks, recess, field trips, and other school events to ensure a secure and positive environment.
     • Grading assignments and tests and providing feedback to students (under supervision). Assisting in the grading of student work, such as homework, quizzes, and tests, and providing constructive feedback to students under the guidance and supervision of the Trained Teacher.
     • Maintaining student records and assisting with administrative tasks. Helping to keep accurate student records, including attendance, performance data, and other administrative paperwork, and providing general administrative support to the teaching staff.
     • Participating in professional development activities and workshops to enhance teaching skills. Engaging in professional development opportunities to improve teaching skills, classroom management techniques, and knowledge of educational best practices, often alongside Trained Teachers.
     • Contributing to a positive and collaborative school environment. Working to create a positive and supportive atmosphere in the school, contributing to teamwork, and supporting school-wide initiatives and events.
     • Adhering to school policies and procedures and the code of conduct for teachers. Following all school rules, regulations, and established protocols, and upholding the ethical standards and code of conduct expected of all teaching staff.
3. Physical Education Teacher (PET) – BPS-15
   • Pay Scale: Basic Pay Scale (BPS) – 15 (Government of Khyber Pakhtunkhwa Pay Scale)
   • Number of Positions: 18 (Eighteen) – Subject to change based on final vacancy assessment.
   • Minimum Qualification and Experience:
     • Bachelor’s Degree (BA/BSc) from a recognized university. A general bachelor’s degree provides foundational education. University must be recognized by relevant authority.
     • Diploma in Physical Education (DPE) or equivalent qualification from a recognized institution. Specific qualification in Physical Education is essential, demonstrating specialized knowledge and skills in sports and physical fitness. Diploma must be from a recognized institution.
     • Preference may be given to candidates with a Bachelor’s or Master’s degree in Physical Education. Candidates holding higher degrees specifically in Physical Education will be given preferential consideration, reflecting advanced expertise and comprehensive training in the field.
   • Age Limit: 21-35 Years. Age range seeks energetic and physically fit individuals suitable for the demands of physical education.
   • Key Responsibilities:
     • Planning and conducting physical education classes for students of various age groups in schools. Developing and delivering well-structured and engaging physical education lessons for students across different grade levels within the school, taking into account age-appropriate activities and developmental stages.
     • Teaching fundamental sports skills, promoting physical fitness, and encouraging healthy lifestyles. Instructing students in the basic skills of various sports, promoting physical fitness through exercises and activities, and educating students on the importance of healthy habits and active living.
     • Organizing and supervising sports activities, games, and competitions within the school. Planning, organizing, and overseeing internal school sports events, games, athletic competitions, and tournaments to promote participation and sportsmanship among students.
     • Ensuring student safety during physical education classes and sports activities. Prioritizing and ensuring the safety of students at all times during PE classes, sports practices, and competitions, implementing safety protocols, and managing risks effectively.
     • Assessing student physical fitness and participation levels. Evaluating student physical fitness through standardized assessments, tracking participation in activities, and monitoring their progress in physical education.
     • Maintaining sports equipment and facilities. Overseeing the maintenance, upkeep, and inventory of sports equipment, playing fields, gyms, and other PE facilities to ensure they are safe and in good working order.
     • Promoting sportsmanship, teamwork, and positive values among students. Instilling values of fair play, teamwork, cooperation, respect, and discipline in students through sports and physical activities.
     • Collaborating with other teachers to integrate physical activity into the curriculum. Working with other subject teachers to find ways to incorporate physical activity, movement breaks, and health-related topics into the broader school curriculum.
     • Organizing and managing school sports teams and participation in inter-school competitions. Forming, coaching, and managing school sports teams for various sports, arranging practices, and coordinating participation in competitions against other schools.
     • Contributing to the overall health and well-being of students and the school community. Promoting a school-wide culture of health and wellness, organizing health awareness campaigns, and contributing to initiatives that improve the physical and mental well-being of students and staff.
4. Drawing Master (DM) – BPS-15
   • Pay Scale: Basic Pay Scale (BPS) – 15 (Government of Khyber Pakhtunkhwa Pay Scale)
   • Number of Positions: 13 (Thirteen) – Subject to change based on final vacancy assessment.
   • Minimum Qualification and Experience:
     • Bachelor’s Degree in Fine Arts or related field from a recognized university. Specialized degree in Fine Arts or a closely related artistic discipline, demonstrating advanced training and expertise in visual arts. University must be recognized.
     • OR Bachelor’s Degree with a Diploma in Fine Arts/Drawing from a recognized institution. Alternative qualification: a general bachelor’s degree supplemented by a diploma specifically in Fine Arts or Drawing from a recognized art institution, showcasing foundational artistic skills and training.
     • Strong portfolio showcasing artistic skills and creativity. Candidates must present a portfolio of their artwork that effectively demonstrates their technical skills, artistic talent, creative thinking, and range of artistic expression.
   • Age Limit: 21-35 Years. Age range suitable for individuals with artistic training and potential for inspiring young artists.
   • Key Responsibilities:
     • Conducting drawing and art classes for students at different grade levels in schools. Planning and delivering engaging and age-appropriate drawing and art classes for students across various grade levels in the school, from primary to secondary grades.
     • Teaching various drawing techniques, art forms, and art history. Instructing students in a wide array of drawing techniques, painting methods, sculpture, printmaking, digital art, and other art forms, as well as providing an understanding of art history, movements, and influential artists.
     • Developing student creativity, artistic expression, and appreciation for art. Fostering students’ creative abilities, encouraging self-expression through art, and nurturing an appreciation for art in its various forms and cultural contexts.
     • Organizing art exhibitions and displays to showcase student artwork. Planning and putting together art exhibitions, displays, and shows within the school and potentially in the community to highlight and celebrate student artistic achievements.
     • Managing art supplies and maintaining the art classroom or studio. Overseeing the inventory, procurement, and organization of art materials, tools, and supplies, and ensuring the art classroom or studio space is kept clean, safe, and conducive to creative work.
     • Assessing student artistic progress and providing constructive feedback. Evaluating student work in art classes, providing meaningful and constructive criticism and feedback to help students improve their skills and artistic understanding.
     • Integrating art into the broader school curriculum and promoting interdisciplinary learning. Finding opportunities to connect art with other subjects in the school curriculum, and promoting interdisciplinary projects and activities that link art to science, history, literature, etc.
     • Organizing and managing school art clubs or societies. Establishing and running art clubs or societies within the school to provide extracurricular opportunities for students passionate about art and to foster a thriving art community.
     • Participating in school events and contributing to the aesthetic environment of the school. Participating in school-wide events, decorating school spaces with student art, and generally contributing to enhancing the aesthetic appeal and visual culture of the school environment.
     • Encouraging students to participate in art competitions and exhibitions at various levels. Motivating and preparing students to participate in art contests, competitions, and exhibitions at school, district, provincial, or national levels, providing guidance and support for submissions.
5. Classical Teacher (CT) – BPS-15
   • Pay Scale: Basic Pay Scale (BPS) – 15 (Government of Khyber Pakhtunkhwa Pay Scale)
   • Number of Positions: 26 (Twenty-Six) – Subject to change based on final vacancy assessment.
   • Minimum Qualification and Experience:
     • Master’s Degree (MA) in Arabic or Islamic Studies in Second Class from a recognized university. Advanced degree in either Arabic Language and Literature or Islamic Studies, requiring a Master’s level qualification from a recognized university, with at least a Second Class division, demonstrating in-depth knowledge of classical Islamic disciplines.
     • OR Shahadatul Almiya fil Uloom Darasi Nizami from recognized Darul Ulooms/institutions under Wafaq-ul-Madaris Al-Arabia or Tanzeem-ul-Madaris or Wafaq-ul-Madaris Salfia or Darul Uloom Chishtia or Darul Uloom Wash Chitaral or Kohat Board or other recognized boards/institutions whose Sanads/degrees are recognized equivalent to Master Degree in Arabic/Islamic Studies by the HEC/Government. Alternatively, Shahadatul Almiya fil Uloom Darasi Nizami, a traditional Islamic degree from recognized Darul Ulooms/institutions associated with specified boards (Wafaq-ul-Madaris etc.) or other boards whose degrees are officially recognized by HEC/Government as equivalent to a Master’s Degree in Arabic/Islamic Studies. This recognizes expertise in classical Islamic scholarship gained through traditional religious education.
     • For candidates holding Shahadatul Almiya, a degree equivalency certificate from HEC will be required after selection and appointment, obtained at the candidate’s own expense from APDC/HEC. HEC equivalency certification required for Shahadatul Almiya holders to establish equivalence with a Master’s degree, obtained after selection, and at the candidate’s own expense through APDC/HEC.
     • Must be a Muslim. Position requires the candidate to be of Muslim faith, reflecting the subject matter being taught, which includes Islamic Studies and Arabic.
     • Mandatory in-service training of 6-8 months from Government recognized institutions (APDC/PDPD) after appointment. Successful candidates must undergo a mandatory in-service training program of 6-8 months provided by government-recognized institutions like APDC/PDPD after their appointment to enhance their teaching skills and familiarity with the educational system.
   • Age Limit: 21-35 Years. Age range suitable for individuals with advanced education in classical Islamic disciplines and enthusiasm for teaching.
   • Key Responsibilities:
     • Teaching classical subjects such as Arabic, Islamic Studies, and related disciplines to students in schools. Delivering instruction in classical subjects such as Arabic language, Islamic jurisprudence (Fiqh), Quranic exegesis (Tafsir), Hadith, Islamic history, and other related disciplines to students in schools, typically at secondary and higher secondary levels.
     • Delivering instruction based on traditional teaching methods and contemporary pedagogical approaches. Employing a combination of traditional Islamic teaching methodologies and modern pedagogical techniques to make classical subjects engaging and relevant to contemporary students.
     • Developing students’ understanding of Islamic principles, ethics, and cultural heritage. Cultivating in students a thorough understanding of core Islamic principles, moral and ethical values, and the rich cultural heritage of Islamic civilization.
     • Promoting moral values and character development among students. Focusing on fostering positive moral values, ethical conduct, and character development in students, in line with Islamic teachings and principles.
     • Assessing student learning in classical subjects through appropriate methods. Evaluating student progress and understanding in classical subjects through a range of methods suitable for these disciplines, such as oral examinations, written tests, research assignments, and class participation assessments.
     • Organizing and supervising religious and cultural activities within the school. Planning, organizing, and supervising school-based religious and cultural events, such as Islamic festivals, religious competitions, lectures, and cultural programs, to enhance students’ learning and cultural experience.
     • Maintaining student records related to classical studies. Keeping accurate records of student performance, attendance, and progress in classical subjects, and managing related administrative tasks.
     • Collaborating with other faculty members to integrate classical education into the school curriculum. Working cooperatively with other teachers and departments to find ways to link classical subjects with other areas of study in the curriculum and create interdisciplinary learning opportunities.
     • Participating in professional development activities focused on classical teaching methodologies. Engaging in professional growth activities designed to improve teaching methods specifically for classical Islamic subjects, staying updated with the latest pedagogical approaches in these fields.
     • Contributing to the spiritual and ethical environment of the school. Contributing to the overall spiritual and ethical climate of the school by promoting Islamic values, role-modeling ethical behavior, and supporting initiatives that nurture students’ spiritual and moral development.

Category B: BPS-12 Positions

6. Qari – BPS-12
   • Pay Scale: Basic Pay Scale (BPS) – 12 (Government of Khyber Pakhtunkhwa Pay Scale)
   • Number of Positions: 8 (Eight) – Subject to change based on final vacancy assessment.
   • Minimum Qualification and Experience:
     • Intermediate (FA/FSc) with Second Division certificate from a recognized board. Higher Secondary School Certificate (Intermediate level) in Arts (FA) or Science (FSc) from a recognized educational board, with a minimum Second Division grade, providing a general academic foundation.
     • Sanad-e-Tajweed-ul-Quran from a recognized institution of religious education. Specific certification in Tajweed-ul-Quran (rules of Quranic recitation) from a reputable and recognized religious education institution, indicating expertise in proper Quran recitation.
     • Must be Hafiz-e-Quran. Applicants must be Hafiz-e-Quran, meaning they have memorized the entire Quran, as this is essential for teaching Quran recitation effectively.
   • Age Limit: 18-35 Years. Age range suitable for individuals skilled in Quran recitation, potentially including those early in their careers.
   • Key Responsibilities:
     • Teaching Quran recitation (Tajweed) to students of various ages in schools. Instructing students of different age groups, from primary to secondary levels, in the art of Quran recitation, focusing on Tajweed principles and proper articulation.
     • Guiding students in learning proper pronunciation, intonation, and rules of Tajweed. Providing step-by-step guidance to students in mastering the correct pronunciation of Arabic letters and words as per Tajweed rules, including intonation, rhythm, and pauses in Quranic recitation.
     • Developing students’ ability to recite the Quran beautifully and accurately. Enhancing students’ skills to recite the Quran in a melodious and accurate manner, adhering to all Tajweed rules, with fluency and proper rhythm.
     • Organizing and supervising Quran recitation competitions and events within the school. Planning, coordinating, and overseeing internal school competitions, events, and assemblies focused on Quran recitation, encouraging student participation and showcasing their talents.
     • Promoting the understanding and appreciation of the Quranic teachings among students. Fostering in students an appreciation for the Quran and its teachings, going beyond just recitation to include basic understanding and respect for the Quranic message.
     • Assessing student progress in Quran recitation. Evaluating students’ development in Quran recitation skills, tracking their progress in Tajweed mastery, and providing feedback on their performance.
     • Maintaining student records related to Quranic studies. Keeping records of student progress in Quran recitation, tracking their achievements, and managing administrative tasks associated with Quranic education in the school.
     • Collaborating with other teachers to integrate Quranic teachings into the school environment. Working with other teachers to integrate Quranic values, stories, and teachings into the overall school culture and curriculum, where appropriate.
     • Participating in professional development activities related to Quranic education. Participating in workshops, training sessions, or seminars to update skills in Quranic education, learn new teaching methods for Tajweed, and enhance professional expertise.
     • Contributing to the spiritual and moral development of students. Contributing to the spiritual and moral growth of students by promoting reverence for the Quran, encouraging ethical conduct based on Quranic teachings, and fostering a spiritually enriching school environment.
7. Classical Teacher – IT (CT-IT) – BPS-12
   • Pay Scale: Basic Pay Scale (BPS) – 12 (Government of Khyber Pakhtunkhwa Pay Scale)
   • Number of Positions: 2 (Two) – Subject to change based on final vacancy assessment.
   • Minimum Qualification and Experience:
     • Intermediate (FA/FSc) with Second Division certificate from a recognized board. Higher Secondary School Certificate (Intermediate level) in Arts (FA) or Science (FSc) from a recognized educational board, with a minimum Second Division, providing a basic academic foundation.
     • Associate Degree in Education (ADE) or equivalent qualification from a recognized institution. A two-year Associate Degree in Education (ADE) or an equivalent qualification from a recognized teacher training institution, demonstrating fundamental knowledge of teaching principles and methods.
     • Candidates holding higher qualifications in IT or Computer Science may be preferred. Applicants with higher educational qualifications in Information Technology, Computer Science, or related fields may be given preference, especially if they possess skills relevant to integrating IT in education.
     • If ADE qualification is not held at the time of appointment, the candidate must obtain it within 3 years of appointment. Candidates who do not possess an ADE at the time of appointment are required to obtain this qualification within three years of commencing their employment, emphasizing the importance of teacher training.
   • Age Limit: 18-35 Years. Age range seeks individuals with basic IT skills who are also interested in teaching and integrating technology.
   • Key Responsibilities:
     • Teaching basic computer skills and information technology concepts to primary and secondary school students. Delivering introductory courses on basic computer literacy and information technology concepts to students across primary and secondary grade levels, catering to different age groups and skill levels.
     • Integrating IT tools and resources into classical subject teaching (Arabic, Islamic Studies, etc.). Finding innovative ways to incorporate IT tools, software, and digital resources into the teaching of classical subjects like Arabic and Islamic Studies to enhance student engagement and learning outcomes.
     • Developing students’ digital literacy and skills for the modern age. Fostering students’ digital literacy, including skills in using computers, software applications, internet navigation, online research, and digital communication, preparing them for the digital age.
     • Managing and maintaining the school computer lab or IT resources. Overseeing the day-to-day operation of the school’s computer lab, maintaining hardware and software, troubleshooting technical issues, and ensuring IT resources are functional and available for staff and students.
     • Assisting other teachers in using IT in their teaching practices. Providing technical support and training to other teachers in the school, helping them to effectively integrate IT tools and digital resources into their teaching methodologies across different subjects.
     • Organizing IT-related workshops and activities for students and faculty. Planning and conducting IT workshops, training sessions, and activities for students to enhance their digital skills, and for faculty to improve their IT proficiency for teaching and administration.
     • Assessing student progress in IT skills and providing feedback. Evaluating student learning and skill development in IT courses, providing constructive feedback on their assignments, projects, and practical exercises.
     • Maintaining student records related to IT education. Keeping accurate records of student performance in IT-related subjects, tracking their progress, and managing administrative tasks associated with IT education in the school.
     • Participating in professional development activities related to IT and educational technology. Engaging in ongoing professional development in the areas of IT and educational technology, staying updated with the latest trends, software, and hardware, and learning new methods of integrating technology into education.
     • Contributing to the technological advancement of the school. Playing a role in advancing the school’s technological capabilities, suggesting upgrades, implementing new IT systems or software, and generally promoting the use of technology to improve education and school administration.
8. Primary School Teacher (PST) – BPS-12
   • Pay Scale: Basic Pay Scale (BPS) – 12 (Government of Khyber Pakhtunkhwa Pay Scale)
   • Number of Positions: 51 (Fifty-One) – Subject to change based on final vacancy assessment.
   • Minimum Qualification and Experience:
     • Intermediate (FA/FSc) with Second Division certificate from a recognized board. Higher Secondary School Certificate (Intermediate level) in Arts (FA) or Science (FSc) from a recognized educational board, with a minimum Second Division grade, providing a basic educational foundation.
     • Associate Degree in Education (ADE) or equivalent qualification from a recognized institution. A two-year Associate Degree in Education (ADE) or an equivalent qualification from a recognized teacher training institution, ensuring candidates possess foundational pedagogical training for primary level teaching.
     • If ADE qualification is not held at the time of appointment, the candidate must obtain it within 3 years of appointment. Candidates who do not hold an ADE at the time of appointment must obtain this qualification within three years of employment, emphasizing the importance of professional teacher training even for those initially without it.
   • Age Limit: 18-35 Years. Age range targeted towards individuals suited for primary school teaching roles, which often require energy, patience, and nurturing qualities.
   • Key Responsibilities:
     • Teaching a range of subjects to primary school students, including language arts, mathematics, science, and social studies. Instructing primary school children (typically grades 1-5) across multiple subjects, including reading, writing, basic mathematics, introductory science, and elementary social studies, providing a well-rounded early education.
     • Creating a stimulating and nurturing learning environment for young children. Establishing a classroom atmosphere that is stimulating, engaging, safe, and emotionally supportive for young learners, encouraging curiosity and a love of learning.
     • Developing basic literacy, numeracy, and social skills in students. Building foundational skills in reading, writing, and arithmetic, as well as essential social skills, such as cooperation, communication, and respect, which are critical for early childhood development.
     • Using age-appropriate teaching methods and resources. Employing teaching techniques, pedagogical strategies, and instructional materials that are specifically designed for the developmental level and learning needs of primary school children.
     • Assessing student learning and providing feedback to parents. Evaluating student progress in primary subjects, monitoring their development, and communicating effectively with parents about their children’s academic and social progress.
     • Managing classroom behavior and ensuring a safe and orderly learning space. Maintaining discipline and positive behavior in the primary classroom, creating a structured and safe environment conducive to learning and minimizing disruptions.
     • Maintaining student records and communicating with parents about student progress. Keeping accurate records of student attendance, grades, and developmental milestones, and regularly communicating with parents about their child’s performance, needs, and any concerns.
     • Participating in school events and activities. Actively participating in school functions, events, and extracurricular programs, contributing to the school community, and supporting school-wide initiatives.
     • Collaborating with other primary school teachers to ensure curriculum alignment. Working collaboratively with other primary grade teachers to ensure consistency in curriculum delivery, share best practices, and coordinate teaching efforts across grade levels.
     • Contributing to the overall positive and effective primary education program of the school. Playing a role in enhancing the quality of the school’s primary education program, participating in curriculum development, and supporting school-wide initiatives to improve primary education.
     • Mandatory in-service training of 8 months from Government recognized institutions (APDC/PDPD) after appointment. Newly appointed PSTs are required to complete a mandatory in-service training program of 8 months from government-recognized institutions like APDC/PDPD, to equip them with essential skills and knowledge for effective primary school teaching.

Distribution of Positions by Category (Illustrative – Please refer to official notice board for exact and updated numbers):

Post Category	General	Minorities	Disabled	Female	Total Posts	BPS Scale	Post Name	Sr. No.
Category A
General Quota	13	0	0	25	26	BPS-15	Trained Teacher (TT)	1
General Quota	7	0	0	13	13	BPS-15	Assistant Teacher (AT)	2
General Quota	9	0	0	17	18	BPS-15	Physical Education Teacher (PET)	3
General Quota	7	0	1	12	13	BPS-15	Drawing Master (DM)	4
General Quota	15	0	0	24	26	BPS-15	Classical Teacher (CT)	5
Category B
General Quota	4	0	0	8	8	BPS-12	Qari	6
General Quota	1	0	0	2	2	BPS-12	Classical Teacher – IT (CT-IT)	7
Category B							Primary School Teachers (PST)
General Quota	21	0	2	39	51	BPS-12	Primary School Teacher	1
General Quota	17	0	2	31	41	BPS-12	Primary School Teacher (Female)	2
General Quota	12	0	1	23	29	BPS-12	Primary School Teacher (Minorities)	3

General Terms and Conditions:

1. Recruitment Process: The recruitment process will be merit-based and conducted in a transparent manner. The entire process is under the sole discretion of the Educational Testing and Evaluation Agency (ETEA). The hiring procedure will be strictly based on merit, ensuring fairness and impartiality in the selection of candidates. Transparency will be maintained throughout each stage, from application to final selection. The Educational Testing and Evaluation Agency (ETEA), a recognized and reputable testing body, holds exclusive authority over the entire recruitment process. This includes test design, administration, evaluation, and the preparation of merit lists. No external influence or intervention will be tolerated, guaranteeing the integrity of the recruitment.
2. Merit List: A separate merit list will be prepared for each position at the district level. Merit will be determined based on the candidate’s ETEA test score combined with marks for academic qualifications as per the defined criteria. To ensure localized merit and representation, individual merit lists will be compiled for every teaching position at the district level. These lists will be position-specific, meaning that candidates will be ranked against others applying for the same role in the same district. The ranking criteria will be a composite score derived from two components: (a) the score achieved by the candidate in the ETEA-administered recruitment test, and (b) marks awarded for academic qualifications (Bachelor’s, Master’s, etc.) as per a pre-defined and publicly accessible formula. The weightage for ETEA test scores and academic marks will be clearly communicated in the detailed advertisement and recruitment guidelines.
3. ETEA Passing Marks: Candidates must obtain a minimum of 50% marks in the ETEA test to be considered for further stages of recruitment. Eligibility to proceed to the next phases of the selection process, such as interviews and document verification, hinges on achieving a minimum passing score in the ETEA recruitment test. The benchmark for passing is set at 50% of the total marks obtainable in the test. Candidates falling below this threshold will not be considered for further assessment and will be disqualified from this recruitment cycle. This passing mark ensures that all shortlisted candidates demonstrate a foundational level of competence relevant to teaching.
4. CGPA Conversion: Conversion of CGPA to percentage is permissible. Candidates using CGPA must provide a certified percentage conversion certificate from their respective university/institution. Candidates whose academic qualifications are graded using a Cumulative Grade Point Average (CGPA) system are permitted to apply. To standardize the evaluation process and compare CGPA with percentage-based scores, candidates must convert their CGPA to an equivalent percentage. This conversion must be certified and officially documented by the issuing university or educational institution. Candidates are required to submit a formal certificate from their university that clearly states the percentage equivalent of their CGPA for their qualifications to be accurately evaluated.
5. Quota: As per government policy, quotas are allocated: 2% for disabled persons and 2.5% for transgender individuals, and 10% for female candidates and 0.5% for minority candidates. Candidates applying under these quotas must provide valid certificates from relevant authorities. For disabled persons, a certificate from a standing Medical Board is required, confirming the disability does not hinder the performance of teaching duties. Transgender candidates must provide identity documents issued by competent authorities. In adherence to the Government of Khyber Pakhtunkhwa’s inclusive employment policies, specific quotas are reserved for various underrepresented groups. These quotas are as follows: 2% of positions are reserved for persons with disabilities, 2.5% for transgender individuals, 10% for female candidates across all categories, and 0.5% for candidates belonging to minority religious communities. Applicants seeking to avail these reserved quotas must provide valid and verifiable certificates issued by the designated government authorities. For candidates with disabilities, a formal disability certificate issued by a duly constituted Medical Board is mandatory. This certificate must explicitly state the nature and extent of the disability and unequivocally confirm that the disability does not impede the candidate’s ability to perform the essential functions of a teaching position. Transgender candidates must furnish official identification documents (such as CNIC) issued by the National Database and Registration Authority (NADRA) or other competent government bodies that recognize and validate their transgender identity. Candidates failing to submit valid quota certificates will be considered under the general merit category.
6. Age Relaxation: Age relaxation will be granted as per existing Government of Khyber Pakhtunkhwa rules and regulations. Candidates claiming age relaxation must provide valid documentary proof. Upper age limit for initial recruitment will be considered as per notification dated 2008. Age limits prescribed for each teaching position are generally between 18 to 35 years, but provisions for age relaxation exist in accordance with the standing rules and regulations of the Government of Khyber Pakhtunkhwa. Candidates eligible for and seeking age relaxation due to government service, disability, or other permissible categories must clearly indicate this in their application and provide relevant, authenticating documentary evidence. Acceptable documents might include service certificates, disability cards, or other official proofs as stipulated in government rules. The upper age limit for initial recruitment will be considered as per the government notification issued in 2008 (and any subsequent amendments), which outlines the specific categories and durations of age relaxation applicable in government employment.
7. Document Verification: Original documents will be verified at the time of the interview. Candidates must bring original CNIC and educational testimonials. Shortlisted candidates, upon being called for an interview, will be required to present themselves for rigorous document verification. At this stage, candidates must bring all original documents pertaining to their academic qualifications (degrees, diplomas, certificates, transcripts, etc.), professional experience (service certificates, if applicable), domicile, CNIC (Computerized National Identity Card), and any other relevant testimonials or certificates claimed in their application (e.g., quota certificates). The purpose of this verification is to meticulously check the authenticity and validity of all submitted documents against the originals. Failure to produce original documents during the verification process, or any discrepancy found between the copies submitted with the application and the original documents, may lead to immediate disqualification.
8. Policy Changes: If the government revises the recruitment policy after this advertisement, the competent authority, including ETEA, will abide by the updated government rules and procedures. In the event of any revisions, amendments, or updates to the government’s recruitment policies and procedures after the issuance of this job advertisement but before the completion of the recruitment process, the designated competent authority, which includes the Educational Testing and Evaluation Agency (ETEA) and the District Education Office, will be legally bound to adhere to and implement these updated rules and procedures. This condition ensures compliance with the most current government directives and may result in adjustments to the recruitment process, eligibility criteria, or selection methodology as dictated by the revised policies. Candidates are therefore advised to stay informed of any potential policy changes announced by the Government of Khyber Pakhtunkhwa.
9. Merit-Based Selection: Merit-based recruitment will be conducted purely based on merit, following government rules and regulations, and transparent procedures. The entire teacher recruitment process is fundamentally grounded in the principle of meritocracy. Selection of candidates will be solely and exclusively based on merit, as determined by the composite scoring criteria involving ETEA test scores and academic qualifications. All stages of the recruitment, from initial application screening to final appointment offers, will strictly adhere to government-established rules, regulations, and transparent procedures. There will be no preferential treatment, discretionary quotas (beyond legally mandated reservations), or any considerations other than merit in the determination of successful candidates. This commitment to merit-based selection aims to ensure that only the most qualified and deserving individuals are appointed as teachers.
10. Recognized Institutions: Only degrees/Sanads from HEC/Government recognized institutions will be accepted. Degrees from unrecognised institutions will not be considered. To maintain the quality and credibility of appointed teachers, only academic degrees, diplomas, and Sanads (traditional religious degrees) obtained from institutions officially recognized by the Higher Education Commission (HEC) of Pakistan, the Government of Khyber Pakhtunkhwa, or other relevant government-recognized bodies will be considered valid for this recruitment. Degrees or certifications from any educational institution that is not officially recognized or accredited by these authorities will not be accepted for eligibility purposes. Candidates are responsible for ensuring that their qualifications originate from recognized institutions.
11. False Information: If any educational or experience credentials are found to be false or fabricated at any stage of the recruitment or after appointment, legal action will be taken against the candidate, and they will be permanently disqualified from government service. The provision of any false, forged, or fabricated information in the application form, or any supporting documents pertaining to educational qualifications, professional experience, domicile, or any other eligibility criteria, will be treated with utmost seriousness. If such misrepresentation is discovered at any stage of the recruitment process—whether during initial screening, document verification, or even after final appointment—stringent legal action will be initiated against the candidate in accordance with the law. Furthermore, such candidates will be permanently debarred and disqualified from all future government employment opportunities within Khyber Pakhtunkhwa and potentially across Pakistan.
12. Pencil Form Applications: Applications submitted in pencil or incomplete applications will be rejected without any further communication. To ensure uniformity and ease of processing, applications must be submitted online through the ETEA portal as specified. Manual or paper-based applications, including those filled out using pencil, will not be entertained. Furthermore, applications that are incomplete in any respect—missing required information, incomplete sections, unsigned forms, or lack of necessary attachments—will be summarily rejected. No communication or opportunity for rectification will be provided for applications deemed incomplete or improperly submitted. Candidates are strongly advised to carefully read the application instructions and ensure that their online submission is accurate, complete, and in the prescribed format.
13. Interview Call Letters: Call letters for interviews will be issued separately to shortlisted candidates. Only candidates who are successfully shortlisted based on the merit list prepared after the ETEA test and academic qualification evaluation will be called for an interview. Interview call letters, detailing the date, time, and venue of the interview, will be dispatched separately to these shortlisted candidates through postal mail or electronic communication (email or SMS), as per the contact information provided in their application forms. Candidates are responsible for ensuring that their contact details are accurate and up-to-date and for checking their mailboxes and email accounts regularly for interview notifications. The District Education Office will not be responsible for non-receipt of call letters due to incorrect or incomplete address information provided by the candidate.
14. Domicile Requirement: Candidates must have domicile of the respective district for which they are applying, as per the prevailing domicile policy of 2011. Primary School Teacher (PST) positions are open to both male and female candidates with domicile of Nowshera district. In accordance with the Government of Khyber Pakhtunkhwa’s domicile policy of 2011, all applicants for teaching positions must possess a valid domicile certificate of District Nowshera. This domicile requirement is mandatory and serves to prioritize the recruitment of individuals who are residents of the district. Primary School Teacher (PST) positions, specifically, are open to both male and female candidates who hold a domicile of Nowshera district. Candidates with domiciles from other districts of Khyber Pakhtunkhwa or other provinces of Pakistan are not eligible to apply for these positions advertised for District Nowshera.
15. Application Procedure Information: The detailed application procedure is available on the ETEA website. Vacancy details for relevant districts are provided with the application form on the ETEA website. Comprehensive information regarding the online application process, step-by-step guidelines, required documentation, fee submission procedures, and other pertinent details are readily available on the official website of the Educational Testing and Evaluation Agency (ETEA): www.etea.edu.pk. Candidates are strongly advised to visit the ETEA website, carefully review the detailed application procedure, and download the application form and relevant instructions. District-specific vacancy details, including the number of positions available in each category within Nowshera district, are also provided along with the application form on the ETEA website. Candidates should ensure they are applying for positions advertised specifically for District Nowshera.
16. Verification of Merit Listed Candidates: Verification of credentials of merit-listed candidates will be conducted from the concerned institutions. Original documents will be required for verification. After the preparation of merit lists and before final appointment offers are issued, a thorough verification process of the educational and experience credentials of the top merit-listed candidates will be undertaken. This verification will be conducted by contacting the universities, boards, and other institutions that issued the degrees, diplomas, certificates, and Sanads claimed by the candidates. Original documents presented by the candidates during document verification will be meticulously cross-referenced with the information obtained directly from the issuing institutions to confirm their authenticity and validity. Any discrepancies or instances of falsification discovered during this verification process will result in immediate disqualification and potential legal action.
17. Female Candidates Encouraged: Women are strongly encouraged to apply for all positions where they meet the eligibility criteria. Separate arrangements will be made for female candidates during the recruitment process. The District Education Office (Female), Nowshera, actively encourages women to apply for all advertised teaching positions, provided they fulfill the specified eligibility criteria and possess the requisite qualifications. Recognizing the importance of female representation in the teaching profession and the potential of women educators, special efforts are being made to facilitate their participation in this recruitment drive. Separate and secure arrangements will be put in place at test centers, interview venues, and during all stages of the recruitment process to ensure a comfortable and conducive environment for female candidates.
18. HEC Attestation: Degrees from HEC recognized universities and degree awarding institutions will be considered. Degrees from foreign universities must be attested/recognized by HEC. For all academic qualifications, particularly Bachelor’s, Master’s, and PhD degrees, only degrees awarded by universities and degree-granting institutions that are officially recognized by the Higher Education Commission (HEC) of Pakistan will be considered valid for eligibility. Candidates holding degrees from foreign universities must compulsorily obtain an Equivalence Certificate and attestation from the HEC, Pakistan, confirming the recognition and equivalence of their foreign degrees to Pakistani qualifications. Degrees from foreign universities without HEC attestation or recognition will not be accepted.
19. No TA/DA: No Traveling Allowance (TA) or Daily Allowance (DA) will be paid for any test or interview. Candidates will have to manage their own travel and accommodation. The District Education Office (Female) Nowshera will not provide any Traveling Allowance (TA) or Daily Allowance (DA) to candidates for appearing in the ETEA recruitment test or for attending interviews or document verification. Candidates are solely responsible for arranging and bearing the costs of their own travel, accommodation, and any other logistical expenses associated with participating in the recruitment process at any stage.
20. Age Calculation: Age limit will be calculated as of the closing date of the advertisement (17-03-2025). Age will be relaxed for existing government servants as per the rules notified on 16-06-2008. The calculation of age eligibility for all teaching positions will be determined as of the officially advertised closing date for application submission, which is March 17, 2025. To ascertain age eligibility, the candidate’s age as of this closing date will be taken into account. Age relaxation benefits, as per government rules, will be extended to existing government servants who are already employed in public sector organizations in Khyber Pakhtunkhwa. The rules and guidelines for age relaxation for government servants are specifically those notified by the government on June 16, 2008, and any subsequent amendments or revisions to these rules will also be applicable.
21. Shahadatul Alia Equivalence: For TT and AT positions, Shahadatul Alia fil Uloom-e-Islamia wal Arabia qualification is considered equivalent to a Bachelor’s degree, subject to HEC equivalency certificate. For other positions, Shahadatul Alia is not considered equivalent. For the specific teaching positions of Trained Teacher (TT) and Assistant Teacher (AT), the traditional Islamic degree, Shahadatul Alia fil Uloom-e-Islamia wal Arabia, obtained from recognized institutions, is considered academically equivalent to a Bachelor’s degree. However, this equivalence is conditional and subject to the candidate obtaining a formal Equivalence Certificate from the Higher Education Commission (HEC) of Pakistan. For all other teaching positions advertised in this recruitment, the Shahadatul Alia qualification is not considered equivalent to a Bachelor’s or Master’s degree unless explicitly stated otherwise in the eligibility criteria for a particular position. Candidates holding Shahadatul Alia and applying for TT or AT positions must initiate the process of obtaining an HEC Equivalence Certificate immediately after selection and be prepared to submit it upon appointment.
22. Service Rules Applicability: Upon appointment, selected candidates will be governed by the Revised Leave Rules 1978, Civil Servants Act 1973, and all other relevant rules applicable to Government employees as amended from time to time. Candidates who are successfully selected and offered appointment as teachers in government schools under this recruitment drive will, upon joining service, be governed by all relevant service rules and regulations applicable to government employees in Khyber Pakhtunkhwa. This includes, but is not limited to, the Revised Leave Rules of 1978, the Civil Servants Act of 1973, and any other rules, regulations, and policies issued or amended by the government of Khyber Pakhtunkhwa from time to time concerning the terms and conditions of government service, conduct, discipline, leave, retirement, and other employment-related matters. Candidates are expected to familiarize themselves with these rules and regulations upon appointment.
23. Domicile for Married Women: Married female candidates can apply based on either their own domicile or their husband’s domicile. In case of applying on husband’s domicile, No Objection Certificate (NOC) from her father is required, and she will be considered a candidate of her husband’s domicile. Candidates applying on both domiciles will be disqualified. Married female candidates are provided with the option to apply for these teaching positions based on either their own domicile certificate (i.e., domicile of their father’s residence) or their husband’s domicile certificate. However, if a married female candidate chooses to apply based on her husband’s domicile, it is mandatory for her to submit a No Objection Certificate (NOC) from her father. By applying under her husband’s domicile, she will be officially considered a candidate domiciled in her husband’s district for all purposes of this recruitment. It is strictly prohibited for a candidate to apply based on both her own domicile and her husband’s domicile. Any candidate found to have applied using both domiciles will be immediately disqualified from the recruitment process. This rule is designed to ensure clarity and prevent any ambiguity in domicile status during the application process.
24. Deadline Adherence: Applications received after the closing date (17-03-2025) will not be entertained. Marks obtained after the closing date for required qualifications will also not be considered. The closing date for online application submission is explicitly set as March 17, 2025. Applications submitted online after this deadline will not be accepted or processed under any circumstances. Furthermore, for all eligibility criteria that depend on academic qualifications, experience, or certifications, only those qualifications, experiences, and certifications that are fully completed and documented on or before the closing date will be considered valid. Any qualifications acquired, degrees obtained, or experience gained after March 17, 2025, will not be taken into account for eligibility or merit calculation for this recruitment. Candidates are therefore strongly advised to submit their applications well in advance of the closing date and ensure all required qualifications are completed before the deadline.

How to Apply:

Interested and eligible candidates are required to apply online through the Educational Testing and Evaluation Agency (ETEA) website: www.etea.edu.pk. Please follow the detailed application procedure provided on the ETEA website. No manual applications will be accepted. The sole mode of application for all teaching positions advertised is through the online portal of the Educational Testing and Evaluation Agency (ETEA). Candidates must visit the official ETEA website at www.etea.edu.pk and navigate to the relevant job advertisement section. Detailed, step-by-step instructions on how to register, fill out the online application form, upload required documents, pay the application processing fee (if applicable), and submit the application are provided on the website. Candidates are required to carefully read and strictly follow these instructions. No applications submitted in any other format, such as manual paper-based applications, applications sent via email, or applications delivered in person, will be accepted or considered. Online application is the exclusive method for applying.

Important Dates:

• Application Start Date: To be announced on ETEA website. Candidates are advised to regularly visit the ETEA website www.etea.edu.pk for the announcement of the application start date. The date will be officially notified on the ETEA website and may also be publicized through other media.
• Last Date for Online Application Submission: March 17, 2025

Contact Information:

District Education Officer (Female) Department of Elementary and Secondary Education District Nowshera, Khyber Pakhtunkhwa

[INF(P) 580/25]

Don’t Miss This Opportunity to Serve in Education! Apply Online Now!

[End of English Version]

---

Urdu Version:

ملازمت کا اشتہار: ضلع نوشہرہ کے اسکولوں میں وقف شدہ فیکلٹی میں شامل ہوں! – اساتذہ کرام کی بھرتی کا اشتہار

دفتر ضلعی ایجوکیشن آفیسر (زنانہ)،

محکمہ ایلیمنٹری اینڈ سیکنڈری ایجوکیشن، نوشہرہ، خیبر پختونخواہ

[حکومت خیبر پختونخواہ لوگو – اگر آسانی سے دستیاب نہ ہو تو بطور پلیس ہولڈر]

نوجوان ذہنوں کو شکل دیں، مستقبل بنائیں: ضلع نوشہرہ میں استاد بنیں!

دفتر ضلعی ایجوکیشن آفیسر (زنانہ)، محکمہ ایلیمنٹری اینڈ سیکنڈری ایجوکیشن، حکومت خیبر پختونخواہ، نوشہرہ کے زیر اہتمام، ضلع نوشہرہ کے مختلف سرکاری اسکولوں میں اساتذہ کے طور پر انتہائی حوصلہ افزا اور اہل افراد کو تعینات کرنے کے لیے ایک وسیع بھرتی مہم کا اعلان کرتا ہے۔ ہم پرجوش اساتذہ کی تلاش میں ہیں جو معیاری تعلیم فراہم کرنے اور ہماری کمیونٹی کے طلباء کے لیے سیکھنے کا مثبت ماحول فروغ دینے کے لیے وقف ہوں۔ یہ بھرتی مہم نوشہرہ کی تعلیمی بنیاد کو مضبوط بنانے اور ہر بچے کو بہترین تعلیم تک رسائی کو یقینی بنانے کی جانب ایک اہم قدم ہے۔

یہ اشتہار ضلع نوشہرہ کے ڈومیسائل رکھنے والے وقف شدہ پیشہ ور افراد کو تدریسی آسامیوں کے لیے درخواست دینے کی دعوت ہے۔ ہم ایک مضبوط اور موثر تدریسی قوت کی تعمیر کے لیے پرعزم ہیں جو نوشہرہ کی آنے والی نسلوں کی تشکیل میں کلیدی کردار ادا کرے گی۔ اگر آپ مطلوبہ قابلیت، تدریس کا جذبہ، اور طلباء کی کامیابی کے لیے لگن رکھتے ہیں، تو ہم آپ کو اس موقع سے فائدہ اٹھانے اور مشتہر کردہ آسامیوں کے لیے درخواست دینے کی ترغیب دیتے ہیں۔

تعلیمی سال 2025-2026 کے لیے اساتذہ کی خالی آسامیاں

دفتر ضلعی ایجوکیشن آفیسر (زنانہ)، نوشہرہ آنے والے تعلیمی سال 2025-2026 کے لیے درج ذیل زمروں میں خالی آسامیوں کو پُر کرنے کا خواہاں ہے۔ ضلع نوشہرہ کے ڈومیسائل رکھنے والے اور اہلیت کے معیار پر پورا اترنے والے خواہشمند امیدواروں کو درخواست دینے کی ترغیب دی جاتی ہے۔ پیش کردہ آسامیاں ایک سال کی مدت کے لیے معاہدہ کی بنیاد پر ہیں، جن کی کارکردگی اور محکمہ کی ضروریات کی بنیاد پر تجدید کی جا سکتی ہے۔

زمرہ الف: بی پی ایس-15 آسامیاں

1. ٹرینڈ ٹیچر (ٹی ٹی) – بی پی ایس-15
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 15 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 26 (چھبیس) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ:
     • کسی تسلیم شدہ یونیورسٹی سے بیچلر ڈگری (BA/BSc)۔ ایک بنیادی ڈگری جو فنون، سائنس، یا متعلقہ شعبوں میں علم کی وسیع بنیاد کا مظاہرہ کرے، اور خصوصی استاد کی تربیت کے لیے مرحلہ طے کرے۔ یہ ڈگری ہائر ایجوکیشن کمیشن (ایچ ای سی) آف پاکستان سے تسلیم شدہ ادارے سے ہونی چاہیے، جو تعلیم کے معیار اور قانونی حیثیت کو یقینی بناتی ہے۔
     • B.Ed. یا اس کے مساوی ڈگری جو ہائر ایجوکیشن کمیشن (HEC) آف پاکستان سے تسلیم شدہ ہو، یا تسلیم شدہ اداروں سے شہادۃ العالیہ فی العلوم الاسلامیہ وال عربیہ۔ ایک پیشہ ورانہ تدریسی قابلیت، بیچلر آف ایجوکیشن (B.Ed.)، یا HEC سے تسلیم شدہ مساوی سرٹیفیکیشن ضروری ہے۔ یہ قابلیت اس بات کو یقینی بناتی ہے کہ امیدواروں کے پاس تدریسی علم، کلاس روم کے انتظام کی مہارتیں، اور تعلیمی نفسیات کی سمجھ بوجھ موجود ہو جو مؤثر تدریس کے لیے ضروری ہے۔ متبادل طور پر، شہادۃ العالیہ فی العلوم الاسلامیہ وال عربیہ، معتبر اداروں سے، بھی ایک قابل ڈگری سمجھی جاتی ہے، جو جدید تعلیم کے تناظر میں روایتی اسلامی اسکالرشپ کو تسلیم کرتی ہے۔
     • شھادۃ العالیہ کے حامل امیدواروں کے لیے، تقرری کے بعد ایچ ای سی سے ڈگری مساوی سرٹیفکیٹ درکار ہوگا، جو امیدوار کو اپنی ذمہ داری پر اے پی ڈی سی/ایچ ای سی سے حاصل کرنا ہوگا۔ شھادۃ العالیہ کے حامل امیدواروں کو اے پی ڈی سی (اکادمک کوالیفیکیشن اٹیسٹیشن اینڈ ایکریڈیٹیشن ڈویژن) کے ذریعے ایچ ای سی سے مساوی سرٹیفکیٹ حاصل کرنا ہوگا تاکہ سرکاری ملازمت کے مقاصد کے لیے اس کی بیچلر ڈگری کے مساوی حیثیت کا تعین کیا جا سکے۔ یہ سرٹیفکیٹ انتخاب اور تقرری کے بعد، امیدوار کی اپنی ذمہ داری اور خرچ پر حاصل کرنا ہوگا، تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ ان کی قابلیت مطلوبہ معیار پر پورا اترتی ہے۔
   • عمر کی حد: 21-35 سال۔ عمر کی حد پرجوش اور تجربہ کار افراد کی ضرورت کی عکاسی کرتی ہے، جو تازہ فارغ التحصیل افراد اور کچھ تدریسی تجربہ رکھنے والوں دونوں کو درخواست دینے کی اجازت دیتی ہے۔ عمر کی حدود حکومتی ضوابط کے مطابق ہیں اور کیریئر کے مختلف مراحل کے امیدواروں کو راغب کرنے کا مقصد رکھتی ہیں۔
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
2. اسسٹنٹ ٹیچر (اے ٹی) – بی پی ایس-15
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 15 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 13 (تیرہ) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
   • عمر کی حد: 21-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
3. فزیکل ایجوکیشن ٹیچر (پی ای ٹی) – بی پی ایس-15
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 15 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 18 (اٹھارہ) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
   • عمر کی حد: 21-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
4. ڈرائنگ ماسٹر (ڈی ایم) – بی پی ایس-15
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 15 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 13 (تیرہ) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
   • عمر کی حد: 21-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
5. کلاسیکل ٹیچر (سی ٹی) – بی پی ایس-15
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 15 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 26 (چھبیس) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
   • عمر کی حد: 21-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔

زمرہ ب: بی پی ایس-12 آسامیاں

6. قاری – بی پی ایس-12
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 12 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 8 (آٹھ) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
   • عمر کی حد: 18-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
7. کلاسیکل ٹیچر – آئی ٹی (سی ٹی-آئی ٹی) – بی پی ایس-12
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 12 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 2 (دو) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
   • عمر کی حد: 18-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
8. پرائمری اسکول ٹیچر (پی ایس ٹی) – بی پی ایس-12
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 12 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 51 (اکاون) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
   • عمر کی حد: 18-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔

آسامیوں کی زمرہ وار تقسیم (وضاحتی – براہ کرم درست اور تازہ ترین اعداد و شمار کے لیے سرکاری نوٹس بورڈ سے رجوع کریں):

آسامی کا زمرہ	جنرل	اقلیتیں	معذور	خواتین	کل آسامیاں	بی پی ایس سکیل	آسامی کا نام	سیریل نمبر
زمرہ الف
جنرل کوٹہ	13	0	0	25	26	BPS-15	ٹرینڈ ٹیچر (ٹی ٹی)	1
جنرل کوٹہ	7	0	0	13	13	BPS-15	اسسٹنٹ ٹیچر (اے ٹی)	2
جنرل کوٹہ	9	0	0	17	18	BPS-15	فزیکل ایجوکیشن ٹیچر (پی ای ٹی)	3
جنرل کوٹہ	7	0	1	12	13	BPS-15	ڈرائنگ ماسٹر (ڈی ایم)	4
جنرل کوٹہ	15	0	0	24	26	BPS-15	کلاسیکل ٹیچر (سی ٹی)	5
زمرہ ب
جنرل کوٹہ	4	0	0	8	8	BPS-12	قاری	6
جنرل کوٹہ	1	0	0	2	2	BPS-12	کلاسیکل ٹیچر – آئی ٹی (سی ٹی-آئی ٹی)	7
زمرہ ب							پرائمری اسکول ٹیچرز (پی ایس ٹی)
جنرل کوٹہ	21	0	2	39	51	BPS-12	پرائمری اسکول ٹیچر	1
جنرل کوٹہ	17	0	2	31	41	BPS-12	پرائمری اسکول ٹیچر (خواتین)	2
جنرل کوٹہ	12	0	1	23	29	BPS-12	پرائمری اسکول ٹیچر (اقلیتیں)	3

عمومی شرائط و ضوابط:

1. بھرتی کا عمل: بھرتی کا عمل میرٹ کی بنیاد پر اور شفاف طریقے سے منعقد کیا جائے گا۔ پورا عمل ایجوکیشنل ٹیسٹنگ اینڈ ایویلیوشن ایجنسی (ETEA) کی صوابدید پر ہوگا۔ ملازمت کی فراہمی کا عمل سختی سے میرٹ پر مبنی ہوگا، اور امیدواروں کے انتخاب میں منصفانہ اور غیر جانبداری کو یقینی بنایا جائے گا۔ درخواست سے لے کر حتمی انتخاب تک ہر مرحلے پر شفافیت برقرار رکھی جائے گی۔ ایجوکیشنل ٹیسٹنگ اینڈ ایویلیوشن ایجنسی (ETEA)، جو ایک تسلیم شدہ اور معتبر ٹیسٹنگ ادارہ ہے، پورے بھرتی کے عمل پر خصوصی اختیار رکھتا ہے۔ اس میں ٹیسٹ ڈیزائن، انتظامیہ، تشخیص اور میرٹ لسٹوں کی تیاری شامل ہے۔ کسی بھی بیرونی اثر و رسوخ یا مداخلت کو برداشت نہیں کیا جائے گا، اور بھرتی کی سالمیت کی ضمانت دی جائے گی۔
2. میرٹ لسٹ: ہر آسامی کے لیے ضلعی سطح پر ایک الگ میرٹ لسٹ تیار کی جائے گی۔ میرٹ کا تعین امیدوار کے ETEA ٹیسٹ اسکور کے ساتھ تعلیمی قابلیت کے نمبروں کو متعین کردہ معیار کے مطابق جمع کر کے کیا جائے گا۔ مقامی میرٹ اور نمائندگی کو یقینی بنانے کے لیے، ہر تدریسی آسامی کے لیے ضلعی سطح پر انفرادی میرٹ لسٹیں مرتب کی جائیں گی۔ یہ فہرستیں آسامی کے لحاظ سے مخصوص ہوں گی، یعنی امیدواروں کی درجہ بندی اسی ضلع میں اسی عہدے کے لیے درخواست دینے والے دیگر امیدواروں کے مقابلے میں کی جائے گی۔ درجہ بندی کا معیار دو اجزاء سے اخذ کردہ ایک جامع اسکور ہوگا: (الف) امیدوار کے ETEA کے زیر انتظام بھرتی ٹیسٹ میں حاصل کردہ نمبرات، اور (ب) تعلیمی قابلیت (بیچلر، ماسٹر وغیرہ) کے لیے نمبرات جو پہلے سے متعین کردہ اور عوامی طور پر قابل رسائی فارمولے کے مطابق ہوں گے۔ ETEA ٹیسٹ اسکور اور تعلیمی نمبرات کے وزن کا تفصیلی اشتہار اور بھرتی کے رہنما اصولوں میں واضح طور پر ابلاغ کیا جائے گا۔
3. ETEA پاسنگ مارکس: بھرتی کے مزید مراحل کے لیے غور کرنے کے لیے امیدواروں کو ETEA ٹیسٹ میں کم از کم 50% نمبر حاصل کرنا ضروری ہے۔ انتخاب کے اگلے مراحل، جیسے انٹرویوز اور دستاویزات کی تصدیق کے لیے آگے بڑھنے کی اہلیت، ETEA بھرتی ٹیسٹ میں کم از کم پاسنگ اسکور حاصل کرنے پر منحصر ہے۔ پاسنگ کے لیے بینچ مارک ٹیسٹ میں حاصل کیے جانے والے کل نمبرات کا 50% مقرر کیا گیا ہے۔ اس حد سے نیچے آنے والے امیدواروں کو مزید تشخیص کے لیے زیر غور نہیں لایا جائے گا اور وہ اس بھرتی سائیکل سے نااہل قرار پائیں گے۔ یہ پاسنگ مارکس اس بات کو یقینی بناتے ہیں کہ تمام شارٹ لسٹ کیے گئے امیدوار تدریس سے متعلق قابلیت کی بنیادی سطح کا مظاہرہ کریں۔
4. سی جی پی اے کی تبدیلی: سی جی پی اے کو فیصد میں تبدیل کرنے کی اجازت ہے۔ سی جی پی اے استعمال کرنے والے امیدواروں کو اپنی متعلقہ یونیورسٹی/ادارے سے تصدیق شدہ فیصد تبدیلی سرٹیفکیٹ فراہم کرنا ہوگا۔ وہ امیدوار جن کی تعلیمی قابلیت کو جمعی گریڈ پوائنٹ اوسط (CGPA) سسٹم کا استعمال کرتے ہوئے گریڈ کیا گیا ہے، وہ درخواست دینے کی اجازت رکھتے ہیں۔ تشخیص کے عمل کو معیاری بنانے اور CGPA کا موازنہ فیصد پر مبنی اسکورز سے کرنے کے لیے، امیدواروں کو اپنے CGPA کو مساوی فیصد میں تبدیل کرنا ہوگا۔ یہ تبدیلی تصدیق شدہ اور باضابطہ طور پر جاری کرنے والی یونیورسٹی یا تعلیمی ادارے سے دستاویزی ہونی چاہیے۔ امیدواروں کو اپنی یونیورسٹی سے ایک باضابطہ سرٹیفکیٹ جمع کرانا ہوگا جس میں ان کی قابلیت کی درست تشخیص کے لیے ان کے CGPA کے مساوی فیصد کو واضح طور پر بتایا گیا ہو۔
5. کوٹہ: حکومتی پالیسی کے مطابق، کوٹے مختص کیے گئے ہیں: 2% معذور افراد کے لیے اور 2.5% ٹرانس جینڈر افراد کے لیے، اور 10% خواتین امیدواروں کے لیے اور 0.5% اقلیتی امیدواروں کے لیے۔ ان کوٹوں کے تحت درخواست دینے والے امیدواروں کو متعلقہ حکام کی جانب سے جاری کردہ درست سرٹیفکیٹ فراہم کرنا ہوں گے۔ معذور افراد کے لیے، اسٹینڈنگ میڈیکل بورڈ کا سرٹیفکیٹ درکار ہے، جس میں اس بات کی تصدیق ہو کہ معذوری تدریسی فرائض کی انجام دہی میں رکاوٹ نہیں ہے۔ ٹرانس جینڈر امیدواروں کو مجاز حکام کی جانب سے جاری کردہ شناختی دستاویزات فراہم کرنا ہوں گی۔ حکومت خیبر پختونخواہ کی جامع روزگار کی پالیسیوں کے مطابق، مخصوص کوٹے پسماندہ گروپوں کے لیے مخصوص ہیں۔ یہ کوٹے درج ذیل ہیں: آسامیوں کا 2% معذور افراد کے لیے، 2.5% ٹرانس جینڈر افراد کے لیے، تمام زمروں میں 10% خواتین امیدواروں کے لیے اور 0.5% اقلیتی مذہبی برادریوں سے تعلق رکھنے والے امیدواروں کے لیے۔ ریزرو کوٹوں سے فائدہ اٹھانے کے خواہشمند درخواست دہندگان کو متعلقہ سرکاری حکام کی طرف سے جاری کردہ درست اور قابل تصدیق سرٹیفکیٹ فراہم کرنا ہوں گے۔ معذور امیدواروں کے لیے، ایک باضابطہ معذوری سرٹیفکیٹ جو ایک باقاعدہ طبی بورڈ کے ذریعہ جاری کیا گیا ہو، لازمی ہے۔ اس سرٹیفکیٹ میں معذوری کی نوعیت اور حد کو واضح طور پر بیان کرنا چاہیے اور غیر مبہم طور پر اس بات کی تصدیق کرنی چاہیے کہ معذوری امیدوار کی تدریسی عہدے کے لازمی افعال کو انجام دینے کی صلاحیت میں رکاوٹ نہیں ہے۔ ٹرانس جینڈر امیدواروں کو قومی ڈیٹا بیس اور رجسٹریشن اتھارٹی (نادرا) یا دیگر مجاز سرکاری اداروں کی جانب سے جاری کردہ سرکاری شناختی دستاویزات (جیسے شناختی کارڈ) فراہم کرنا ہوں گے جو ان کی ٹرانس جینڈر شناخت کو تسلیم اور توثیق کرتے ہیں۔ درست کوٹہ سرٹیفکیٹ جمع کرانے میں ناکام رہنے والے امیدواروں کو عمومی میرٹ زمرے کے تحت سمجھا جائے گا۔
6. عمر میں رعایت: عمر میں رعایت حکومت خیبر پختونخواہ کے موجودہ قواعد و ضوابط کے مطابق قابل قبول ہوگی۔ عمر میں رعایت کا دعویٰ کرنے والے امیدواروں کو درست دستاویزی ثبوت فراہم کرنا ہوگا۔ ابتدائی بھرتی کے لیے اوپری عمر کی حد نوٹیفکیشن مورخہ 2008 کے مطابق مانی جائے گی۔ ہر تدریسی آسامی کے لیے تجویز کردہ عمر کی حد عموماً 18 سے 35 سال کے درمیان ہوتی ہے، لیکن حکومت خیبر پختونخواہ کے موجودہ قوانین اور ضوابط کے مطابق عمر میں رعایت کی دفعات موجود ہیں۔ وہ امیدوار جو حکومتی ملازمت، معذوری، یا دیگر قابل قبول زمروں کی وجہ سے عمر میں رعایت کے اہل ہیں اور درخواست دے رہے ہیں، انہیں اپنی درخواست میں واضح طور پر اس کا اشارہ کرنا ہوگا اور متعلقہ، مستند دستاویزی ثبوت فراہم کرنا ہوگا۔ قابل قبول دستاویزات میں سروس سرٹیفکیٹ، معذوری کارڈ، یا دیگر سرکاری ثبوت شامل ہوسکتے ہیں جیسا کہ سرکاری قواعد میں طے کیا گیا ہے۔ ابتدائی بھرتی کے لیے اوپری عمر کی حد کو سرکاری نوٹیفکیشن مورخہ 2008 (اور اس کے بعد کی کسی بھی ترمیم) کے مطابق سمجھا جائے گا، جس میں سرکاری ملازمت میں عمر کی رعایت کے مخصوص زمروں اور دورانیے کا خاکہ پیش کیا گیا ہے۔
7. دستاویزات کی تصدیق: انٹرویو کے وقت اصل دستاویزات کی تصدیق کی جائے گی۔ امیدواروں کو اصل شناختی کارڈ اور تعلیمی اسناد لانا ہوں گے۔ شارٹ لسٹ کیے گئے امیدواروں کو، انٹرویو کے لیے بلائے جانے پر، دستاویزات کی سخت تصدیق کے لیے خود کو پیش کرنا ہوگا۔ اس مرحلے پر، امیدواروں کو اپنی تعلیمی قابلیت (ڈگریاں، ڈپلومے، سرٹیفکیٹ، ٹرانسکرپٹس وغیرہ)، پیشہ ورانہ تجربہ (سروس سرٹیفکیٹ، اگر قابل اطلاق ہو)، ڈومیسائل، شناختی کارڈ (کمپیوٹرائزڈ نیشنل آئیڈنٹٹی کارڈ)، اور کوئی دیگر متعلقہ تعریفات یا سرٹیفکیٹ جو ان کی درخواست میں دعویٰ کیے گئے ہوں (مثال کے طور پر، کوٹہ سرٹیفکیٹ) سے متعلق تمام اصل دستاویزات لانا ہوں گے۔ اس تصدیق کا مقصد جمع کرائی گئی تمام دستاویزات کی صداقت اور درستگی کو اصل سے احتیاط سے جانچنا ہے۔ تصدیق کے عمل کے دوران اصل دستاویزات پیش کرنے میں ناکامی، یا درخواست کے ساتھ جمع کرائی گئی کاپیوں اور اصل دستاویزات کے درمیان کوئی تضاد پایا جانا، فوری طور پر نااہلی کا باعث بن سکتا ہے۔
8. پالیسی میں تبدیلیاں: اگر حکومت اس اشتہار کے بعد بھرتی کی پالیسی پر نظر ثانی کرتی ہے، تو مجاز اتھارٹی، بشمول ETEA، حکومت کے تازہ ترین قواعد و طریقہ کار کی پابندی کرے گی۔ اگر اس ملازمت کے اشتہار کے اجراء کے بعد لیکن بھرتی کا عمل مکمل ہونے سے پہلے حکومت کی جانب سے بھرتی کی پالیسیوں اور طریقہ کار میں کوئی نظر ثانی، ترمیم، یا اپ ڈیٹ ہوتی ہے، تو مقرر کردہ مجاز اتھارٹی، جس میں ایجوکیشنل ٹیسٹنگ اینڈ ایویلیوشن ایجنسی (ETEA) اور ضلعی ایجوکیشن آفیسر شامل ہیں، ان تازہ ترین قواعد و طریقہ کار کی پابندی اور نفاذ کرنے کی قانونی طور پر پابند ہوگی۔ یہ شرط حکومت کی تازہ ترین ہدایات کی تعمیل کو یقینی بناتی ہے اور اس کے نتیجے میں نظر ثانی شدہ پالیسیوں کے حکم کے مطابق بھرتی کے عمل، اہلیت کے معیار، یا انتخاب کے طریقہ کار میں ایڈجسٹمنٹ ہوسکتی ہے۔ لہذا امیدواروں کو مشورہ دیا جاتا ہے کہ وہ حکومت خیبر پختونخواہ کی جانب سے اعلان کردہ کسی بھی ممکنہ پالیسی تبدیلی سے باخبر رہیں۔
9. میرٹ پر مبنی انتخاب: میرٹ پر مبنی بھرتی خالصتاً میرٹ کی بنیاد پر، حکومتی قواعد و ضوابط اور شفاف طریقہ کار پر عمل کرتے ہوئے کی جائے گی۔ اساتذہ کی پوری بھرتی کا عمل بنیادی طور پر میرٹ کی بنیاد پر مبنی ہے۔ امیدواروں کا انتخاب خالصتاً اور خصوصی طور پر میرٹ کی بنیاد پر ہوگا، جیسا کہ جامع اسکورنگ کے معیار سے طے ہوتا ہے جس میں ETEA ٹیسٹ اسکورز اور تعلیمی قابلیت شامل ہیں۔ بھرتی کے تمام مراحل، ابتدائی درخواست کی جانچ پڑتال سے لے کر حتمی تقرری کی پیشکشوں تک، حکومت کے قائم کردہ قواعد، ضوابط، اور شفاف طریقہ کار پر سختی سے عمل کریں گے۔ قانونی طور پر لازمی ریزرویشنز کے علاوہ)، کوئی ترجیحی سلوک، صوابدیدی کوٹے، یا میرٹ کے علاوہ کوئی اور چیز کامیاب امیدواروں کے تعین میں زیر غور نہیں لائی جائے گی۔ میرٹ پر مبنی انتخاب کے اس عزم کا مقصد اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ صرف سب سے زیادہ اہل اور مستحق افراد کو اساتذہ کے طور پر مقرر کیا جائے۔
10. تسلیم شدہ ادارے: صرف HEC/حکومت سے تسلیم شدہ اداروں کی ڈگریاں/اسناد قابل قبول ہوں گی۔ غیر تسلیم شدہ اداروں کی ڈگریوں پر غور نہیں کیا جائے گا۔ مقرر کردہ اساتذہ کے معیار اور اعتبار کو برقرار رکھنے کے لیے، صرف تعلیمی ڈگریاں، ڈپلومے، اور اسناد (روایتی مذہبی ڈگریاں) جو ہائر ایجوکیشن کمیشن (ایچ ای سی) آف پاکستان، حکومت خیبر پختونخواہ، یا دیگر متعلقہ حکومت کے تسلیم شدہ اداروں سے حاصل کی گئی ہوں، اس بھرتی کے لیے درست سمجھی جائیں گی۔ کسی بھی تعلیمی ادارے کی ڈگریاں یا سرٹیفیکیشن جو ان حکام کی جانب سے باضابطہ طور پر تسلیم شدہ یا تسلیم شدہ نہیں ہیں، اہلیت کے مقاصد کے لیے قبول نہیں کی جائیں گی۔ امیدوار اس بات کو یقینی بنانے کے ذمہ دار ہیں کہ ان کی قابلیت تسلیم شدہ اداروں سے حاصل کی گئی ہو۔
11. جھوٹی معلومات: اگر بھرتی کے کسی بھی مرحلے پر یا تقرری کے بعد کسی تعلیمی یا تجربہ اسناد کو جھوٹا یا من گھڑت پایا گیا، تو امیدوار کے خلاف قانونی کارروائی کی جائے گی، اور وہ سرکاری ملازمت کے لیے مستقل طور پر نااہل قرار پائے گا۔ درخواست فارم میں کوئی جھوٹی، جعلی، یا من گھڑت معلومات فراہم کرنا، یا تعلیمی قابلیت، پیشہ ورانہ تجربے، ڈومیسائل، یا اہلیت کے کسی دیگر معیار سے متعلق کوئی بھی معاون دستاویزات فراہم کرنا، انتہائی سنجیدگی سے لیا جائے گا۔ اگر اس طرح کی غلط بیانی بھرتی کے کسی بھی مرحلے پر—چاہے ابتدائی جانچ پڑتال، دستاویزات کی تصدیق، یا حتیٰ کہ حتمی تقرری کے بعد بھی—دریافت ہوتی ہے، تو امیدوار کے خلاف قانون کے مطابق سخت قانونی کارروائی شروع کی جائے گی۔ مزید برآں، ایسے امیدواروں کو خیبر پختونخوا اور ممکنہ طور پر پورے پاکستان میں مستقبل میں تمام سرکاری ملازمت کے مواقع سے مستقل طور پر محروم اور نااہل قرار دیا جائے گا۔
12. پنسل فارم درخواستیں: پنسل سے بھری ہوئی درخواستیں یا نامکمل درخواستیں بغیر کسی مزید خط و کتابت کے مسترد کر دی جائیں گی۔ یکسانیت اور پروسیسنگ میں آسانی کو یقینی بنانے کے لیے، درخواستیں آن لائن ETEA پورٹل کے ذریعے جمع کرائی جانی چاہئیں۔ دستی یا کاغذی درخواستیں، بشمول پنسل سے بھری ہوئی درخواستیں، پر غور نہیں کیا جائے گا۔ مزید برآں، وہ درخواستیں جو کسی بھی لحاظ سے نامکمل ہیں—مطلوبہ معلومات غائب، نامکمل حصے، غیر دستخط شدہ فارم، یا ضروری منسلکات کی کمی—مسترد کر دی جائیں گی۔ نامکمل یا غلط طریقے سے جمع کرائی گئی درخواستوں کے لیے کوئی خط و کتابت یا اصلاح کا موقع فراہم نہیں کیا جائے گا۔ امیدواروں کو سختی سے مشورہ دیا جاتا ہے کہ وہ درخواست کی ہدایات کو احتیاط سے پڑھیں اور اس بات کو یقینی بنائیں کہ ان کی آن لائن جمع کرائی گئی درخواست درست، مکمل اور مقررہ فارمیٹ میں ہو۔
13. انٹرویو کال لیٹرز: انٹرویو کے لیے کال لیٹرز شارٹ لسٹ کیے گئے امیدواروں کو الگ سے جاری کیے جائیں گے۔ صرف وہ امیدوار جو ETEA ٹیسٹ اور تعلیمی قابلیت کی تشخیص کے بعد تیار کردہ میرٹ لسٹ کی بنیاد پر کامیابی سے شارٹ لسٹ کیے جائیں گے، انہیں انٹرویو کے لیے بلایا جائے گا۔ انٹرویو کال لیٹرز، جن میں انٹرویو کی تاریخ، وقت اور مقام کی تفصیلات ہوں گی، شارٹ لسٹ کیے گئے ان امیدواروں کو ڈاک یا الیکٹرانک کمیونیکیشن (ای میل یا ایس ایم ایس) کے ذریعے الگ سے بھیجے جائیں گے، جو ان کے درخواست فارم میں فراہم کردہ رابطہ معلومات کے مطابق ہوں گے۔ امیدوار اس بات کو یقینی بنانے کے ذمہ دار ہیں کہ ان کی رابطہ تفصیلات درست اور تازہ ترین ہیں اور وہ انٹرویو کی اطلاعات کے لیے اپنے میل باکس اور ای میل اکاؤنٹس کو باقاعدگی سے چیک کریں۔ ضلعی ایجوکیشن آفیسر امیدوار کی جانب سے فراہم کردہ غلط یا نامکمل پتہ کی معلومات کی وجہ سے کال لیٹرز موصول نہ ہونے کی ذمہ دار نہیں ہوگی۔
14. ڈومیسائل کی شرط: امیدواروں کے پاس متعلقہ ضلع کا ڈومیسائل ہونا ضروری ہے جس کے لیے وہ درخواست دے رہے ہیں، جو 2011 کی مروجہ ڈومیسائل پالیسی کے مطابق ہو۔ پرائمری اسکول ٹیچر (PST) کی آسامیاں نوشہرہ ضلع کے ڈومیسائل رکھنے والے مرد اور خواتین دونوں امیدواروں کے لیے کھلی ہیں۔ حکومت خیبر پختونخواہ کی 2011 کی ڈومیسائل پالیسی کے مطابق، تدریسی آسامیوں کے لیے تمام درخواست گزاروں کے پاس ضلع نوشہرہ کا ایک درست ڈومیسائل سرٹیفکیٹ ہونا ضروری ہے۔ ڈومیسائل کی یہ شرط لازمی ہے اور اس کا مقصد ضلع کے رہائشی افراد کی بھرتی کو ترجیح دینا ہے۔ پرائمری اسکول ٹیچر (PST) کی آسامیاں، خاص طور پر، نوشہرہ ضلع کا ڈومیسائل رکھنے والے مرد اور خواتین دونوں امیدواروں کے لیے کھلی ہیں۔ ضلع نوشہرہ کے لیے مشتہر کردہ ان آسامیوں کے لیے خیبر پختونخواہ کے دیگر اضلاع یا پاکستان کے دیگر صوبوں کے ڈومیسائل رکھنے والے امیدوار درخواست دینے کے اہل نہیں ہیں۔
15. درخواست کے طریقہ کار کی معلومات: درخواست کا تفصیلی طریقہ کار ETEA کی ویب سائٹ پر دستیاب ہے۔ متعلقہ اضلاع کے لیے خالی آسامیوں کی تفصیلات ETEA کی ویب سائٹ پر درخواست فارم کے ساتھ فراہم کی گئی ہیں۔ آن لائن درخواست کے عمل، مرحلہ وار گائیڈ لائنز، مطلوبہ دستاویزات، فیس جمع کرانے کے طریقہ کار، اور دیگر متعلقہ تفصیلات کے بارے میں جامع معلومات ایجوکیشنل ٹیسٹنگ اینڈ ایویلیوشن ایجنسی (ETEA) کی سرکاری ویب سائٹ: www.etea.edu.pk پر آسانی سے دستیاب ہیں۔ امیدواروں کو سختی سے مشورہ دیا جاتا ہے کہ وہ ETEA ویب سائٹ ملاحظہ کریں، درخواست کے تفصیلی طریقہ کار کا بغور جائزہ لیں، اور درخواست فارم اور متعلقہ ہدایات ڈاؤن لوڈ کریں۔ ضلع کے لحاظ سے خالی آسامیوں کی تفصیلات، بشمول نوشہرہ ضلع کے اندر ہر زمرے میں آسامیوں کی تعداد، ETEA ویب سائٹ پر درخواست فارم کے ساتھ بھی فراہم کی گئی ہیں۔ امیدواروں کو اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ وہ ضلع نوشہرہ کے لیے مشتہر کردہ آسامیوں کے لیے درخواست دے رہے ہیں۔
16. میرٹ لسٹ میں آنے والے امیدواروں کی تصدیق: میرٹ لسٹ میں آنے والے امیدواروں کی اسناد کی تصدیق متعلقہ اداروں سے کرائی جائے گی۔ تصدیق کے لیے اصل دستاویزات درکار ہوں گی۔ میرٹ لسٹیں تیار کرنے کے بعد اور حتمی تقرری کی پیشکشیں جاری کرنے سے پہلے، میرٹ میں سرفہرست آنے والے امیدواروں کی تعلیمی اور تجربہ اسناد کی مکمل تصدیق کا عمل شروع کیا جائے گا۔ یہ تصدیق ان یونیورسٹیوں، بورڈز، اور دیگر اداروں سے رابطہ کر کے کی جائے گی جنہوں نے امیدواروں کی جانب سے دعویٰ کردہ ڈگریاں، ڈپلومے، سرٹیفکیٹ، اور اسناد جاری کی ہیں۔ دستاویزات کی تصدیق کے دوران امیدواروں کی جانب سے پیش کی گئی اصل دستاویزات کو جاری کرنے والے اداروں سے براہ راست حاصل کردہ معلومات سے احتیاط سے جانچا جائے گا تاکہ ان کی صداقت اور درستگی کی تصدیق کی جا سکے۔ اس تصدیق کے عمل کے دوران کسی بھی قسم کی بے ضابطگی یا جعلسازی دریافت ہونے کی صورت میں فوری طور پر نااہلی اور ممکنہ قانونی کارروائی کی جائے گی۔
17. خواتین امیدواروں کی حوصلہ افزائی: خواتین کو ان تمام آسامیوں کے لیے درخواست دینے کی سختی سے ترغیب دی جاتی ہے جن میں وہ اہلیت کے معیار پر پورا اترتی ہوں۔ بھرتی کے عمل کے دوران خواتین امیدواروں کے لیے الگ انتظامات کیے جائیں گے۔ دفتر ضلعی ایجوکیشن آفیسر (زنانہ) نوشہرہ ان تمام مشتہر تدریسی آسامیوں کے لیے خواتین کی درخواستوں کی فعال طور پر حوصلہ افزائی کرتا ہے، بشرطیکہ وہ بتائے گئے اہلیت کے معیار پر پورا اترتی ہوں اور مطلوبہ قابلیت رکھتی ہوں۔ تدریس کے پیشے میں خواتین کی نمائندگی کی اہمیت اور خواتین معلمین کی صلاحیت کو تسلیم کرتے ہوئے، اس بھرتی مہم میں ان کی شرکت کو آسان بنانے کے لیے خصوصی کوششیں کی جا رہی ہیں۔ ٹیسٹ مراکز، انٹرویو مقامات اور بھرتی کے عمل کے تمام مراحل کے دوران خواتین امیدواروں کے لیے آرام دہ اور سازگار ماحول کو یقینی بنانے کے لیے علیحدہ اور محفوظ انتظامات کیے جائیں گے۔
18. HEC تصدیق: HEC سے تسلیم شدہ یونیورسٹیوں اور ڈگری دینے والے اداروں کی ڈگریوں پر غور کیا جائے گا۔ غیر ملکی یونیورسٹیوں کی ڈگریوں کی HEC سے تصدیق/تسلیم شدہ ہونا ضروری ہے۔ تمام تعلیمی قابلیتوں، خاص طور پر بیچلر، ماسٹر اور پی ایچ ڈی ڈگریوں کے لیے، صرف پاکستان کے ہائر ایجوکیشن کمیشن (HEC) کی جانب سے باضابطہ طور پر تسلیم شدہ یونیورسٹیوں اور ڈگری دینے والے اداروں کی جانب سے دی گئی ڈگریوں کو اہلیت کے لیے درست سمجھا جائے گا۔ غیر ملکی یونیورسٹیوں سے ڈگری رکھنے والے امیدواروں کو لازمی طور پر HEC، پاکستان سے اپنی غیر ملکی ڈگریوں کی شناخت اور مساویت کی تصدیق کرنے والا ایکوئلینس سرٹیفکیٹ اور تصدیق حاصل کرنا ہوگی۔ HEC تصدیق یا شناخت کے بغیر غیر ملکی یونیورسٹیوں کی ڈگریوں کو قبول نہیں کیا جائے گا۔
19. کوئی ٹی اے/ڈی اے نہیں: کسی بھی ٹیسٹ یا انٹرویو کے لیے کوئی سفری الاؤنس (TA) یا روزانہ الاؤنس (DA) ادا نہیں کیا جائے گا۔ امیدواروں کو اپنے سفر اور رہائش کا انتظام خود کرنا ہوگا۔ دفتر ضلعی ایجوکیشن آفیسر (زنانہ) نوشہرہ ETEA بھرتی ٹیسٹ میں شرکت یا انٹرویو یا دستاویزات کی تصدیق کے لیے حاضر ہونے والے امیدواروں کو کوئی سفری الاؤنس (TA) یا یومیہ الاؤنس (DA) ادا نہیں کرے گا۔ کسی بھی مرحلے پر بھرتی کے عمل میں شرکت سے وابستہ اپنے سفر، رہائش، اور کسی دیگر لاجسٹک اخراجات کا انتظام اور برداشت کرنے کے لیے امیدوار خود ذمہ دار ہیں۔
20. عمر کا حساب: عمر کی حد کا حساب اشتہار کی آخری تاریخ (17-03-2025) کے مطابق لگایا جائے گا۔ موجودہ سرکاری ملازمین کے لیے عمر میں رعایت قواعد مورخہ 16-06-2008 کے مطابق دی جائے گی۔ تمام تدریسی آسامیوں کے لیے عمر کی اہلیت کا حساب درخواست جمع کرانے کی سرکاری طور پر مشتہر آخری تاریخ، جو کہ 17 مارچ، 2025 ہے، کے مطابق لگایا جائے گا۔ عمر کی اہلیت کا تعین کرنے کے لیے، اس آخری تاریخ کے مطابق امیدوار کی عمر کو مدنظر رکھا جائے گا۔ سرکاری قواعد کے مطابق عمر میں رعایت کے فوائد ان موجودہ سرکاری ملازمین تک بڑھائے جائیں گے جو پہلے سے ہی خیبر پختونخوا کے سرکاری شعبے کے اداروں میں ملازم ہیں۔ سرکاری ملازمین کے لیے عمر میں رعایت کے قواعد و ضوابط خاص طور پر وہ ہیں جو حکومت نے 16 جون، 2008 کو نوٹیفائی کیے تھے، اور ان قواعد میں کوئی بھی بعد میں ہونے والی ترمیم یا نظر ثانی بھی قابل اطلاق ہوگی۔
21. شھادۃ العالیہ کی مساویت: TT اور AT آسامیوں کے لیے، شھادۃ العالیہ فی العلوم الاسلامیہ وال عربیہ قابلیت کو بیچلر ڈگری کے مساوی سمجھا جاتا ہے، بشرطیکہ HEC مساوی سرٹیفکیٹ موجود ہو۔ دیگر آسامیوں کے لیے، شھادۃ العالیہ کو مساوی نہیں سمجھا جاتا ہے۔ ٹرینڈ ٹیچر (TT) اور اسسٹنٹ ٹیچر (AT) کی مخصوص تدریسی آسامیوں کے لیے، روایتی اسلامی ڈگری، شہادۃ العالیہ فی العلوم الاسلامیہ وال عربیہ، جو تسلیم شدہ اداروں سے حاصل کی گئی ہو، کو تعلیمی طور پر بیچلر ڈگری کے مساوی سمجھا جاتا ہے۔ تاہم، یہ برابری مشروط ہے اور امیدوار کے ایچ ای سی آف پاکستان سے ایک باضابطہ ایکوئلینس سرٹیفکیٹ حاصل کرنے سے مشروط ہے۔ اس بھرتی میں مشتہر کردہ دیگر تمام تدریسی آسامیوں کے لیے، شہادۃ العالیہ کی قابلیت کو بیچلر یا ماسٹر ڈگری کے مساوی نہیں سمجھا جاتا ہے جب تک کہ کسی خاص آسامی کے لیے اہلیت کے معیار میں واضح طور پر بیان نہ کیا گیا ہو۔ شھادۃ العالیہ رکھنے والے اور TT یا AT آسامیوں کے لیے درخواست دینے والے امیدواروں کو انتخاب کے فوراً بعد HEC ایکوئلینس سرٹیفکیٹ حاصل کرنے کا عمل شروع کرنا چاہیے اور تقرری کے وقت اسے جمع کرانے کے لیے تیار رہنا چاہیے۔
22. سروس رولز کا اطلاق: تقرری پر، منتخب امیدواروں پر Revised Leave Rules 1978، Civil Servants Act 1973، اور حکومت کے ملازمین پر وقتاً فوقتاً ترمیم شدہ دیگر تمام متعلقہ قواعد لاگو ہوں گے۔ اس بھرتی مہم کے تحت سرکاری اسکولوں میں اساتذہ کے طور پر کامیابی سے منتخب اور تقرری کی پیشکش کیے جانے والے امیدوار، ملازمت میں شامل ہونے پر، خیبر پختونخواہ میں سرکاری ملازمین پر لاگو ہونے والے تمام متعلقہ سروس قواعد و ضوابط کے زیر انتظام ہوں گے۔ اس میں 1978 کے Revised Leave Rules، 1973 کا Civil Servants Act، اور کوئی دیگر قواعد، ضوابط، اور پالیسیاں شامل ہیں لیکن ان تک محدود نہیں، جو حکومت خیبر پختونخواہ کی جانب سے وقتاً فوقتاً سرکاری ملازمت کی شرائط و ضوابط، طرز عمل، نظم و ضبط، چھٹی، ریٹائرمنٹ، اور ملازمت سے متعلق دیگر معاملات کے حوالے سے جاری یا ترمیم کی جاتی ہیں۔ امیدواروں سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ تقرری پر ان قواعد و ضوابط سے خود کو آگاہ کر لیں۔
23. شادی شدہ خواتین کے لیے ڈومیسائل: شادی شدہ خواتین امیدوار اپنے ڈومیسائل یا اپنے شوہر کے ڈومیسائل کی بنیاد پر درخواست دے سکتی ہیں۔ شوہر کے ڈومیسائل پر درخواست دینے کی صورت میں، ان کے والد کی جانب سے جاری کردہ نو آبجیکشن سرٹیفکیٹ (NOC) درکار ہے، اور انہیں ان کے شوہر کے ڈومیسائل کا امیدوار سمجھا جائے گا۔ دونوں ڈومیسائل پر درخواست دینے والے امیدواروں کو نااہل قرار دیا جائے گا۔ شادی شدہ خواتین امیدواروں کو یہ اختیار فراہم کیا گیا ہے کہ وہ ان تدریسی آسامیوں کے لیے یا تو اپنے ڈومیسائل سرٹیفکیٹ (یعنی اپنے والد کی رہائش گاہ کا ڈومیسائل) یا اپنے شوہر کے ڈومیسائل سرٹیفکیٹ کی بنیاد پر درخواست دے سکتی ہیں۔ تاہم، اگر کوئی شادی شدہ خاتون امیدوار اپنے شوہر کے ڈومیسائل کی بنیاد پر درخواست دینے کا انتخاب کرتی ہے، تو اس کے لیے اپنے والد کی جانب سے جاری کردہ نو آبجیکشن سرٹیفکیٹ (NOC) جمع کرانا لازمی ہے۔ اپنے شوہر کے ڈومیسائل کے تحت درخواست دے کر، اسے اس بھرتی کے تمام مقاصد کے لیے باضابطہ طور پر اپنے شوہر کے ضلع کی ڈومیسائل امیدوار سمجھا جائے گا۔ کسی بھی امیدوار کے لیے اپنے ڈومیسائل اور اپنے شوہر کے ڈومیسائل دونوں کی بنیاد پر درخواست دینا سختی سے منع ہے۔ کوئی بھی امیدوار جو دونوں ڈومیسائل استعمال کرتے ہوئے درخواست دیتے ہوئے پایا گیا، اسے فوری طور پر بھرتی کے عمل سے نااہل قرار دیا جائے گا۔ یہ اصول ڈومیسائل کی حیثیت میں وضاحت کو یقینی بنانے اور درخواست کے عمل کے دوران کسی بھی قسم کے ابہام کو روکنے کے لیے وضع کیا گیا ہے۔
24. آخری تاریخ کی پابندی: آخری تاریخ (17-03-2025) کے بعد موصول ہونے والی درخواستوں پر غور نہیں کیا جائے گا۔ مطلوبہ قابلیت کے لیے آخری تاریخ کے بعد حاصل کردہ نمبروں پر بھی غور نہیں کیا جائے گا۔ آن لائن درخواست جمع کرانے کی آخری تاریخ واضح طور پر 17 مارچ، 2025 مقرر کی گئی ہے۔ اس آخری تاریخ کے بعد آن لائن جمع کرائی گئی درخواستوں کو کسی بھی صورت میں قبول یا کارروائی نہیں کی جائے گی۔ مزید برآں، اہلیت کے ان تمام معیارات کے لیے جو تعلیمی قابلیت، تجربے، یا سرٹیفیکیشن پر منحصر ہیں، صرف وہ قابلیت، تجربات، اور سرٹیفیکیشن جو آخری تاریخ کو یا اس سے پہلے مکمل اور دستاویزی طور پر موجود ہوں، درست سمجھے جائیں گے۔ 17 مارچ، 2025 کے بعد حاصل کی گئی کوئی بھی قابلیت، ڈگریاں، یا تجربہ اس بھرتی کے لیے اہلیت یا میرٹ کا حساب لگانے کے لیے مدنظر نہیں رکھا جائے گا۔ لہذا امیدواروں کو سختی سے مشورہ دیا جاتا ہے کہ وہ اپنی درخواستیں آخری تاریخ سے بہت پہلے جمع کرائیں اور اس بات کو یقینی بنائیں کہ تمام مطلوبہ قابلیتیں آخری تاریخ سے پہلے مکمل ہو جائیں۔

درخواست دینے کا طریقہ:

دلچسپی رکھنے والے اور اہل امیدواروں سے تقاضا ہے کہ وہ ایجوکیشنل ٹیسٹنگ اینڈ ایویلیوشن ایجنسی (ETEA) کی ویب سائٹ: www.etea.edu.pk کے ذریعے آن لائن درخواست دیں۔ براہ کرم ETEA کی ویب سائٹ پر فراہم کردہ تفصیلی درخواست کے طریقہ کار پر عمل کریں۔ دستی درخواستیں قبول نہیں کی جائیں گی۔ تمام مشتہر تدریسی آسامیوں کے لیے درخواست دینے کا واحد طریقہ ایجوکیشنل ٹیسٹنگ اینڈ ایویلیوشن ایجنسی (ETEA) کا آن لائن پورٹل ہے۔ امیدوار www.etea.edu.pk پر واقع آفیشل ETEA ویب سائٹ پر جائیں اور متعلقہ ملازمت کے اشتہار کے سیکشن پر نیویگیٹ کریں۔ ویب سائٹ پر آن لائن رجسٹریشن کرنے، آن لائن درخواست فارم پُر کرنے، مطلوبہ دستاویزات اپ لوڈ کرنے، درخواست پروسیسنگ فیس (اگر قابل اطلاق ہو) ادا کرنے اور درخواست جمع کرانے کے بارے میں تفصیلی، مرحلہ وار ہدایات فراہم کی گئی ہیں۔ امیدواروں سے تقاضا ہے کہ وہ ان ہدایات کو غور سے پڑھیں اور سختی سے ان پر عمل کریں۔ کسی اور فارمیٹ میں جمع کرائی گئی کوئی بھی درخواست، جیسے کہ دستی کاغذی درخواستیں، ای میل کے ذریعے بھیجی گئی درخواستیں، یا ذاتی طور پر پہنچائی گئی درخواستیں، قبول یا زیر غور نہیں لائی جائیں گی۔ آن لائن درخواست درخواست دینے کا خصوصی طریقہ ہے۔

اہم تاریخیں:

• درخواست جمع کرانے کی ابتدائی تاریخ: ETEA ویب سائٹ پر اعلان کیا جائے گا۔ امیدواروں کو مشورہ دیا جاتا ہے کہ وہ درخواست جمع کرانے کی ابتدائی تاریخ کے اعلان کے لیے باقاعدگی سے ETEA ویب سائٹ www.etea.edu.pk ملاحظہ کریں۔ تاریخ کا باضابطہ طور پر ETEA کی ویب سائٹ پر نوٹیفکیشن کیا جائے گا اور اسے دیگر میڈیا کے ذریعے بھی تشہیر کی جا سکتی ہے۔
• آن لائن درخواست جمع کرانے کی آخری تاریخ: 17 مارچ، 2025

رابطہ کی معلومات:

ضلعی ایجوکیشن آفیسر (زنانہ) محکمہ ایلیمنٹری اینڈ سیکنڈری ایجوکیشن ضلع نوشہرہ، خیبر پختونخواہ

[INF(P) 580/25]

تعلیم میں خدمت کرنے کا یہ موقع مت گنوائیں! ابھی آن لائن درخواست دیں!

[انگلش ورژن کا اختتام]

---

اردو ورژن:

اساتذہ کرام کی بھرتی کا اشتہار – دفتر ضلعی ایجوکیشن آفیسر (زنانہ)، نوشہرہ

دفتر ضلعی ایجوکیشن آفیسر (زنانہ)،

محکمہ ایلیمنٹری اینڈ سیکنڈری ایجوکیشن، نوشہرہ، خیبر پختونخواہ

[حکومت خیبر پختونخواہ لوگو – اگر آسانی سے دستیاب نہ ہو تو بطور پلیس ہولڈر]

نوجوان ذہنوں کو شکل دیں، مستقبل بنائیں: ضلع نوشہرہ میں استاد بنیں!

دفتر ضلعی ایجوکیشن آفیسر (زنانہ)، محکمہ ایلیمنٹری اینڈ سیکنڈری ایجوکیشن، حکومت خیبر پختونخواہ، نوشہرہ کے زیر اہتمام، ضلع نوشہرہ کے مختلف سرکاری اسکولوں میں اساتذہ کے طور پر انتہائی حوصلہ افزا اور اہل افراد کو تعینات کرنے کے لیے ایک وسیع بھرتی مہم کا اعلان کرتا ہے۔ ہم پرجوش اساتذہ کی تلاش میں ہیں جو معیاری تعلیم فراہم کرنے اور ہماری کمیونٹی کے طلباء کے لیے سیکھنے کا مثبت ماحول فروغ دینے کے لیے وقف ہوں۔ یہ بھرتی مہم نوشہرہ کی تعلیمی بنیاد کو مضبوط بنانے اور ہر بچے کو بہترین تعلیم تک رسائی کو یقینی بنانے کی جانب ایک اہم قدم ہے۔

یہ اشتہار ضلع نوشہرہ کے ڈومیسائل رکھنے والے وقف شدہ پیشہ ور افراد کو تدریسی آسامیوں کے لیے درخواست دینے کی دعوت ہے۔ ہم ایک مضبوط اور موثر تدریسی قوت کی تعمیر کے لیے پرعزم ہیں جو نوشہرہ کی آنے والی نسلوں کی تشکیل میں کلیدی کردار ادا کرے گی۔ اگر آپ مطلوبہ قابلیت، تدریس کا جذبہ، اور طلباء کی کامیابی کے لیے لگن رکھتے ہیں، تو ہم آپ کو اس موقع سے فائدہ اٹھانے اور مشتہر کردہ آسامیوں کے لیے درخواست دینے کی ترغیب دیتے ہیں۔

تعلیمی سال 2025-2026 کے لیے اساتذہ کی خالی آسامیاں

دفتر ضلعی ایجوکیشن آفیسر (زنانہ)، نوشہرہ آنے والے تعلیمی سال 2025-2026 کے لیے درج ذیل زمروں میں خالی آسامیوں کو پُر کرنے کا خواہاں ہے۔ ضلع نوشہرہ کے ڈومیسائل رکھنے والے اور اہلیت کے معیار پر پورا اترنے والے خواہشمند امیدواروں کو درخواست دینے کی ترغیب دی جاتی ہے۔ پیش کردہ آسامیاں ایک سال کی مدت کے لیے معاہدہ کی بنیاد پر ہیں، جن کی کارکردگی اور محکمہ کی ضروریات کی بنیاد پر تجدید کی جا سکتی ہے۔

زمرہ الف: بی پی ایس-15 آسامیاں

1. ٹرینڈ ٹیچر (ٹی ٹی) – بی پی ایس-15
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 15 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 26 (چھبیس) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ:
     • کسی تسلیم شدہ یونیورسٹی سے بیچلر ڈگری (BA/BSc)۔ ایک بنیادی ڈگری جو فنون، سائنس، یا متعلقہ شعبوں میں علم کی وسیع بنیاد کا مظاہرہ کرے، اور خصوصی استاد کی تربیت کے لیے مرحلہ طے کرے۔ یہ ڈگری ہائر ایجوکیشن کمیشن (ایچ ای سی) آف پاکستان سے تسلیم شدہ ادارے سے ہونی چاہیے، جو تعلیم کے معیار اور قانونی حیثیت کو یقینی بناتی ہے۔
     • B.Ed. یا اس کے مساوی ڈگری جو ہائر ایجوکیشن کمیشن (HEC) آف پاکستان سے تسلیم شدہ ہو، یا تسلیم شدہ اداروں سے شہادۃ العالیہ فی العلوم الاسلامیہ وال عربیہ۔ ایک پیشہ ورانہ تدریسی قابلیت، بیچلر آف ایجوکیشن (B.Ed.)، یا HEC سے تسلیم شدہ مساوی سرٹیفیکیشن ضروری ہے۔ یہ قابلیت اس بات کو یقینی بناتی ہے کہ امیدواروں کے پاس تدریسی علم، کلاس روم کے انتظام کی مہارتیں، اور تعلیمی نفسیات کی سمجھ بوجھ موجود ہو جو مؤثر تدریس کے لیے ضروری ہے۔ متبادل طور پر، شہادۃ العالیہ فی العلوم الاسلامیہ وال عربیہ، معتبر اداروں سے، بھی ایک قابل ڈگری سمجھی جاتی ہے، جو جدید تعلیم کے تناظر میں روایتی اسلامی اسکالرشپ کو تسلیم کرتی ہے۔
     • شھادۃ العالیہ کے حامل امیدواروں کے لیے، تقرری کے بعد ایچ ای سی سے ڈگری مساوی سرٹیفکیٹ درکار ہوگا، جو امیدوار کو اپنی ذمہ داری پر اے پی ڈی سی/ایچ ای سی سے حاصل کرنا ہوگا۔ شھادۃ العالیہ کے حامل امیدواروں کو اے پی ڈی سی (اکادمک کوالیفیکیشن اٹیسٹیشن اینڈ ایکریڈیٹیشن ڈویژن) کے ذریعے ایچ ای سی سے مساوی سرٹیفکیٹ حاصل کرنا ہوگا تاکہ سرکاری ملازمت کے مقاصد کے لیے اس کی بیچلر ڈگری کے مساوی حیثیت کا تعین کیا جا سکے۔ یہ سرٹیفکیٹ انتخاب اور تقرری کے بعد، امیدوار کی اپنی ذمہ داری اور خرچ پر حاصل کرنا ہوگا، تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ ان کی قابلیت مطلوبہ معیار پر پورا اترتی ہے۔
   • عمر کی حد: 21-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
2. اسسٹنٹ ٹیچر (اے ٹی) – بی پی ایس-15
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 15 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 13 (تیرہ) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
   • عمر کی حد: 21-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
3. فزیکل ایجوکیشن ٹیچر (پی ای ٹی) – بی پی ایس-15
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 15 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 18 (اٹھارہ) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
   • عمر کی حد: 21-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
4. ڈرائنگ ماسٹر (ڈی ایم) – بی پی ایس-15
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 15 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 13 (تیرہ) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
   • عمر کی حد: 21-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
5. کلاسیکل ٹیچر (سی ٹی) – بی پی ایس-15
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 15 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 26 (چھبیس) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
   • عمر کی حد: 21-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔

زمرہ ب: بی پی ایس-12 آسامیاں

6. قاری – بی پی ایس-12
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 12 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 8 (آٹھ) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
   • عمر کی حد: 18-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
7. کلاسیکل ٹیچر – آئی ٹی (سی ٹی-آئی ٹی) – بی پی ایس-12
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 12 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 2 (دو) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
   • عمر کی حد: 18-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
8. پرائمری اسکول ٹیچر (پی ایس ٹی) – بی پی ایس-12
   • پے سکیل: بنیادی پے سکیل (BPS) – 12 (حکومت خیبر پختونخواہ پے سکیل)
   • آسامیوں کی تعداد: 51 (اکاون) – آخری خالی آسامیوں کے تخمینے کی بنیاد پر تبدیلی مشروط ہے۔
   • کم از کم قابلیت اور تجربہ: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔
   • عمر کی حد: 18-35 سال
   • کلیدی ذمہ داریاں: براہ کرم اوپر انگریزی ورژن میں تفصیلات دیکھیں۔

آسامیوں کی زمرہ وار تقسیم (وضاحتی – براہ کرم درست اور تازہ ترین اعداد و شمار کے لیے سرکاری نوٹس بورڈ سے رجوع کریں):

آسامی کا زمرہ	جنرل	اقلیتیں	معذور	خواتین	کل آسامیاں	بی پی ایس سکیل	آسامی کا نام	سیریل نمبر
زمرہ الف
جنرل کوٹہ	13	0	0	25	26	BPS-15	ٹرینڈ ٹیچر (ٹی ٹی)	1
جنرل کوٹہ	7	0	0	13	13	BPS-15	اسسٹنٹ ٹیچر (اے ٹی)	2
جنرل کوٹہ	9	0	0	17	18	BPS-15	فزیکل ایجوکیشن ٹیچر (پی ای ٹی)	3
جنرل کوٹہ	7	0	1	12	13	BPS-15	ڈرائنگ ماسٹر (ڈی ایم)	4
جنرل کوٹہ	15	0	0	24	26	BPS-15	کلاسیکل ٹیچر (سی ٹی)	5
زمرہ ب
جنرل کوٹہ	4	0	0	8	8	BPS-12	قاری	6
جنرل کوٹہ	1	0	0	2	2	BPS-12	کلاسیکل ٹیچر – آئی ٹی (سی ٹی-آئی ٹی)	7
زمرہ ب							پرائمری اسکول ٹیچرز (پی ایس ٹی)
جنرل کوٹہ	21	0	2	39	51	BPS-12	پرائمری اسکول ٹیچر	1
جنرل کوٹہ	17	0	2	31	41	BPS-12	پرائمری اسکول ٹیچر (خواتین)	2
جنرل کوٹہ	12	0	1	23	29	BPS-12	پرائمری اسکول ٹیچر (اقلیتیں)	3

عمومی شرائط و ضوابط:

1. بھرتی کا عمل: بھرتی کا عمل میرٹ کی بنیاد پر اور شفاف طریقے سے منعقد کیا جائے گا۔ پورا عمل ایجوکیشنل ٹیسٹنگ اینڈ ایویلیوشن ایجنسی (ETEA) کی صوابدید پر ہوگا۔ ملازمت کی فراہمی کا عمل سختی سے میرٹ پر مبنی ہوگا، اور امیدواروں کے انتخاب میں منصفانہ اور غیر جانبداری کو یقینی بنایا جائے گا۔ درخواست سے لے کر حتمی انتخاب تک ہر مرحلے پر شفافیت برقرار رکھی جائے گی۔ ایجوکیشنل ٹیسٹنگ اینڈ ایویلیوشن ایجنسی (ETEA)، جو ایک تسلیم شدہ اور معتبر ٹیسٹنگ ادارہ ہے، پورے بھرتی کے عمل پر خصوصی اختیار رکھتا ہے۔ اس میں ٹیسٹ ڈیزائن، انتظامیہ، تشخیص اور میرٹ لسٹوں کی تیاری شامل ہے۔ کسی بھی بیرونی اثر و رسوخ یا مداخلت کو برداشت نہیں کیا جائے گا، اور بھرتی کی سالمیت کی ضمانت دی جائے گی۔
2. میرٹ لسٹ: ہر آسامی کے لیے ضلعی سطح پر ایک الگ میرٹ لسٹ تیار کی جائے گی۔ میرٹ کا تعین امیدوار کے ETEA ٹیسٹ اسکور کے ساتھ تعلیمی قابلیت کے نمبروں کو متعین کردہ معیار کے مطابق جمع کر کے کیا جائے گا۔ مقامی میرٹ اور نمائندگی کو یقینی بنانے کے لیے، ہر تدریسی آسامی کے لیے ضلعی سطح پر انفرادی میرٹ لسٹیں مرتب کی جائیں گی۔ یہ فہرستیں آسامی کے لحاظ سے مخصوص ہوں گی، یعنی امیدواروں کی درجہ بندی اسی ضلع میں اسی عہدے کے لیے درخواست دینے والے دیگر امیدواروں کے مقابلے میں کی جائے گی۔ درجہ بندی کا معیار دو اجزاء سے اخذ کردہ ایک جامع اسکور ہوگا: (الف) امیدوار کے ETEA کے زیر انتظام بھرتی ٹیسٹ میں حاصل کردہ نمبرات، اور (ب) تعلیمی قابلیت (بیچلر، ماسٹر وغیرہ) کے لیے نمبرات جو پہلے سے متعین کردہ اور عوامی طور پر قابل رسائی فارمولے کے مطابق ہوں۔ ETEA ٹیسٹ اسکور اور تعلیمی نمبرات کے وزن کا تفصیلی اشتہار اور بھرتی کے رہنما اصولوں میں واضح طور پر ابلاغ کیا جائے گا۔
3. ETEA پاسنگ مارکس: بھرتی کے مزید مراحل کے لیے غور کرنے کے لیے امیدواروں کو ETEA ٹیسٹ میں کم از کم 50% نمبر حاصل کرنا ضروری ہے۔ انتخاب کے اگلے مراحل کے لیے، جیسے انٹرویوز اور دستاویزات کی تصدیق کے لیے آگے بڑھنے کی اہلیت، ETEA بھرتی ٹیسٹ میں کم از کم پاسنگ اسکور حاصل کرنے پر منحصر ہے۔ پاسنگ کے لیے بینچ مارک ٹیسٹ میں حاصل کیے جانے والے کل نمبرات کا 50% مقرر کیا گیا ہے۔ اس حد سے نیچے آنے والے امیدواروں کو مزید تشخیص کے لیے زیر غور نہیں لایا جائے گا اور وہ اس بھرتی سائیکل سے نااہل قرار پائیں گے۔ یہ پاسنگ مارکس اس بات کو یقینی بناتے ہیں کہ تمام شارٹ لسٹ کیے گئے امیدوار تدریس سے متعلق قابلیت کی بنیادی سطح کا مظاہرہ کریں۔
4. سی جی پی اے کی تبدیلی: سی جی پی اے کو فیصد میں تبدیل کرنے کی اجازت ہے۔ سی جی پی اے استعمال کرنے والے امیدواروں کو اپنی متعلقہ یونیورسٹی/ادارے سے تصدیق شدہ فیصد تبدیلی سرٹیفکیٹ فراہم کرنا ہوگا۔ وہ امیدوار جن کی تعلیمی قابلیت کو جمعی گریڈ پوائنٹ اوسط (CGPA) سسٹم کا استعمال کرتے ہوئے گریڈ کیا گیا ہے، وہ درخواست دینے کی اجازت رکھتے ہیں۔ تشخیص کے عمل کو معیاری بنانے اور CGPA کا موازنہ فیصد پر مبنی اسکورز سے کرنے کے لیے، امیدواروں کو اپنے CGPA کو مساوی فیصد میں تبدیل کرنا ہوگا۔ یہ تبدیلی تصدیق شدہ اور باضابطہ طور پر جاری کرنے والی یونیورسٹی یا تعلیمی ادارے سے دستاویزی ہونی چاہیے۔ امیدواروں کو اپنی یونیورسٹی سے ایک باضابطہ سرٹیفکیٹ جمع کرانا ہوگا جس میں ان کی قابلیت کی درست تشخیص کے لیے ان کے CGPA کے مساوی فیصد کو واضح طور پر بتایا گیا ہو۔
5. کوٹہ: حکومتی پالیسی کے مطابق، کوٹے مختص کیے گئے ہیں: 2% معذور افراد کے لیے اور 2.5% ٹرانس جینڈر افراد کے لیے، اور 10% خواتین امیدواروں کے لیے اور 0.5% اقلیتی امیدواروں کے لیے۔ ان کوٹوں کے تحت درخواست دینے والے امیدواروں کو متعلقہ حکام کی جانب سے جاری کردہ درست سرٹیفکیٹ فراہم کرنا ہوں گے۔ معذور افراد کے لیے، اسٹینڈنگ میڈیکل بورڈ کا سرٹیفکیٹ درکار ہے، جس میں اس بات کی تصدیق ہو کہ معذوری تدریسی فرائض کی انجام دہی میں رکاوٹ نہیں ہے۔ ٹرانس جینڈر امیدواروں کو مجاز حکام کی جانب سے جاری کردہ شناختی دستاویزات فراہم کرنا ہوں گی۔ حکومت خیبر پختونخواہ کی جامع روزگار کی پالیسیوں کے مطابق، مخصوص کوٹے پسماندہ گروپوں کے لیے مخصوص ہیں۔ یہ کوٹے درج ذیل ہیں: آسامیوں کا 2% معذور افراد کے لیے، 2.5% ٹرانس جینڈر افراد کے لیے، تمام زمروں میں 10% خواتین امیدواروں کے لیے اور 0.5% اقلیتی مذہبی برادریوں سے تعلق رکھنے والے امیدواروں کے لیے۔ ریزرو کوٹوں سے فائدہ اٹھانے کے خواہشمند درخواست دہندگان کو متعلقہ سرکاری حکام کی طرف سے جاری کردہ درست اور قابل تصدیق سرٹیفکیٹ فراہم کرنا ہوں گے۔ معذور امیدواروں کے لیے، ایک باضابطہ معذوری سرٹیفکیٹ جو ایک باقاعدہ طبی بورڈ کے ذریعہ جاری کیا گیا ہو، لازمی ہے۔ اس سرٹیفکیٹ میں معذوری کی نوعیت اور حد کو واضح طور پر بیان کرنا چاہیے اور غیر مبہم طور پر اس بات کی تصدیق کرنی چاہیے کہ معذوری امیدوار کی تدریسی عہدے کے لازمی افعال کو انجام دینے کی صلاحیت میں رکاوٹ نہیں ہے۔ ٹرانس جینڈر امیدواروں کو قومی ڈیٹا بیس اور رجسٹریشن اتھارٹی (نادرا) یا دیگر مجاز سرکاری اداروں کی جانب سے جاری کردہ سرکاری شناختی دستاویزات (جیسے شناختی کارڈ) فراہم کرنا ہوں گے جو ان کی ٹرانس جینڈر شناخت کو تسلیم اور توثیق کرتے ہیں۔ درست کوٹہ سرٹیفکیٹ جمع کرانے میں ناکام رہنے والے امیدواروں کو عمومی میرٹ زمرے کے تحت سمجھا جائے گا۔
6. عمر میں رعایت: عمر میں رعایت حکومت خیبر پختونخواہ کے موجودہ قواعد و ضوابط کے مطابق قابل قبول ہوگی۔ عمر میں رعایت کا دعویٰ کرنے والے امیدواروں کو درست دستاویزی ثبوت فراہم کرنا ہوگا۔ ابتدائی بھرتی کے لیے اوپری عمر کی حد نوٹیفکیشن مورخہ 2008 کے مطابق مانی جائے گی۔ ہر تدریسی آسامی کے لیے تجویز کردہ عمر کی حد عموماً 18 سے 35 سال کے درمیان ہوتی ہے، لیکن حکومت خیبر پختونخواہ کے موجودہ قوانین اور ضوابط کے مطابق عمر میں رعایت کی دفعات موجود ہیں۔ وہ امیدوار جو حکومتی ملازمت، معذوری، یا دیگر قابل قبول زمروں کی وجہ سے عمر میں رعایت کے اہل ہیں اور درخواست دے رہے ہیں، انہیں اپنی درخواست میں واضح طور پر اس کا اشارہ کرنا ہوگا اور متعلقہ، مستند دستاویزی ثبوت فراہم کرنا ہوگا۔ قابل قبول دستاویزات میں سروس سرٹیفکیٹ، معذوری کارڈ، یا دیگر سرکاری ثبوت شامل ہوسکتے ہیں جیسا کہ سرکاری قواعد میں طے کیا گیا ہے۔ ابتدائی بھرتی کے لیے اوپری عمر کی حد کو سرکاری نوٹیفکیشن مورخہ 2008 (اور اس کے بعد کی کسی بھی ترمیم) کے مطابق سمجھا جائے گا، جس میں سرکاری ملازمت میں عمر کی رعایت کے مخصوص زمروں اور دورانیے کا خاکہ پیش کیا گیا ہے۔
7. دستاویزات کی تصدیق: انٹرویو کے وقت اصل دستاویزات کی تصدیق کی جائے گی۔ امیدواروں کو اصل شناختی کارڈ اور تعلیمی اسناد لانا ہوں گے۔ شارٹ لسٹ کیے گئے امیدواروں کو، انٹرویو کے لیے بلائے جانے پر، دستاویزات کی سخت تصدیق کے لیے خود کو پیش کرنا ہوگا۔ اس مرحلے پر، امیدواروں کو اپنی تعلیمی قابلیت (ڈگریاں، ڈپلومے، سرٹیفکیٹ، ٹرانسکرپٹس وغیرہ)، پیشہ ورانہ تجربہ (سروس سرٹیفکیٹ، اگر قابل اطلاق ہو)، ڈومیسائل، شناختی کارڈ (کمپیوٹرائزڈ نیشنل آئیڈنٹٹی کارڈ)، اور کوئی دیگر متعلقہ تعریفات یا سرٹیفکیٹ جو ان کی درخواست میں دعویٰ کیے گئے ہوں (مثال کے طور پر، کوٹہ سرٹیفکیٹ) سے متعلق تمام اصل دستاویزات لانا ہوں گے۔ اس تصدیق کا مقصد جمع کرائی گئی تمام دستاویزات کی صداقت اور درستگی کو اصل سے احتیاط سے جانچنا ہے۔ تصدیق کے عمل کے دوران اصل دستاویزات پیش کرنے میں ناکامی، یا درخواست کے ساتھ جمع کرائی گئی کاپیوں اور اصل دستاویزات کے درمیان کوئی تضاد پایا جانا، فوری طور پر نااہلی کا باعث بن سکتا ہے۔
8. پالیسی میں تبدیلیاں: اگر حکومت اس اشتہار کے بعد بھرتی کی پالیسی پر نظر ثانی کرتی ہے، تو مجاز اتھارٹی، بشمول ETEA، حکومت کے تازہ ترین قواعد و طریقہ کار کی پابندی کرے گی۔ اگر اس ملازمت کے اشتہار کے اجراء کے بعد لیکن بھرتی کا عمل مکمل ہونے سے پہلے حکومت کی جانب سے بھرتی کی پالیسیوں اور طریقہ کار میں کوئی نظر ثانی، ترمیم، یا اپ ڈیٹ ہوتی ہے، تو مقرر کردہ مجاز اتھارٹی، جس میں ایجوکیشنل ٹیسٹنگ اینڈ ایویلیوشن ایجنسی (ETEA) اور ضلعی ایجوکیشن آفیسر شامل ہیں، ان تازہ ترین قواعد و طریقہ کار کی پابندی اور نفاذ کرنے کی قانونی طور پر پابند ہوگی۔ یہ شرط حکومت کی تازہ ترین ہدایات کی تعمیل کو یقینی بناتی ہے اور اس کے نتیجے میں نظر ثانی شدہ پالیسیوں کے حکم کے مطابق بھرتی کے عمل، اہلیت کے معیار، یا انتخاب کے طریقہ کار میں ایڈجسٹمنٹ ہوسکتی ہے۔ لہذا امیدواروں کو مشورہ دیا جاتا ہے کہ وہ حکومت خیبر پختونخواہ کی جانب سے اعلان کردہ کسی بھی ممکنہ پالیسی تبدیلی سے باخبر رہیں۔
9. میرٹ پر مبنی انتخاب: میرٹ پر مبنی بھرتی خالصتاً میرٹ کی بنیاد پر، حکومتی قواعد و ضوابط اور شفاف طریقہ کار پر عمل کرتے ہوئے کی جائے گی۔ اساتذہ کی پوری بھرتی کا عمل بنیادی طور پر میرٹ کی بنیاد پر مبنی ہے۔ امیدواروں کا انتخاب خالصتاً اور خصوصی طور پر میرٹ کی بنیاد پر ہوگا، جیسا کہ جامع اسکورنگ کے معیار سے طے ہوتا ہے جس میں ETEA ٹیسٹ اسکورز اور تعلیمی قابلیت شامل ہیں۔ بھرتی کے تمام مراحل، ابتدائی درخواست کی جانچ پڑتال سے لے کر حتمی تقرری کی پیشکشوں تک، حکومت کے قائم کردہ قواعد، ضوابط، اور شفاف طریقہ کار پر سختی سے عمل کریں گے۔ قانونی طور پر لازمی ریزرویشنز کے علاوہ)، کوئی ترجیحی سلوک، صوابدیدی کوٹے، یا میرٹ کے علاوہ کوئی اور چیز کامیاب امیدواروں کے تعین میں زیر غور نہیں لائی جائے گی۔ میرٹ پر مبنی انتخاب کے اس عزم کا مقصد اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ صرف سب سے زیادہ اہل اور مستحق افراد کو اساتذہ کے طور پر مقرر کیا جائے۔
10. تسلیم شدہ ادارے: صرف HEC/حکومت سے تسلیم شدہ اداروں کی ڈگریاں/اسناد قابل قبول ہوں گی۔ غیر تسلیم شدہ اداروں کی ڈگریوں پر غور نہیں کیا جائے گا۔ مقرر کردہ اساتذہ کے معیار اور اعتبار کو برقرار رکھنے کے لیے، صرف تعلیمی ڈگریاں، ڈپلومے، اور اسناد (روایتی مذہبی ڈگریاں) جو ہائر ایجوکیشن کمیشن (ایچ ای سی) آف پاکستان، حکومت خیبر پختونخواہ، یا دیگر متعلقہ حکومت کے تسلیم شدہ اداروں سے حاصل کی گئی ہوں، اس بھرتی کے لیے درست سمجھی جائیں گی۔ کسی بھی تعلیمی ادارے کی ڈگریاں یا سرٹیفیکیشن جو ان حکام کی جانب سے باضابطہ طور پر تسلیم شدہ یا تسلیم شدہ نہیں ہیں، اہلیت کے مقاصد کے لیے قبول نہیں کی جائیں گی۔ امیدوار اس بات کو یقینی بنانے کے ذمہ دار ہیں کہ ان کی قابلیت تسلیم شدہ اداروں سے حاصل کی گئی ہو۔
11. جھوٹی معلومات: اگر بھرتی کے کسی بھی مرحلے پر یا تقرری کے بعد کسی تعلیمی یا تجربہ اسناد کو جھوٹا یا من گھڑت پایا گیا، تو امیدوار کے خلاف قانونی کارروائی کی جائے گی، اور وہ سرکاری ملازمت کے لیے مستقل طور پر نااہل قرار پائے گا۔ درخواست فارم میں کوئی جھوٹی، جعلی، یا من گھڑت معلومات فراہم کرنا، یا تعلیمی قابلیت، پیشہ ورانہ تجربے، ڈومیسائل، یا اہلیت کے کسی دیگر معیار سے متعلق کوئی بھی معاون دستاویزات فراہم کرنا، انتہائی سنجیدگی سے لیا جائے گا۔ اگر اس طرح کی غلط بیانی بھرتی کے کسی بھی مرحلے پر—چاہے ابتدائی جانچ پڑتال، دستاویزات کی تصدیق، یا حتیٰ کہ حتمی تقرری کے بعد بھی—دریافت ہوتی ہے، تو امیدوار کے خلاف قانون کے مطابق سخت قانونی کارروائی شروع کی جائے گی۔ مزید برآں، ایسے امیدواروں کو خیبر پختونخوا اور ممکنہ طور پر پورے پاکستان میں مستقبل میں تمام سرکاری ملازمت کے مواقع سے مستقل طور پر محروم اور نااہل قرار دیا جائے گا۔
12. پنسل فارم درخواستیں: پنسل سے بھری ہوئی درخواستیں یا نامکمل درخواستیں بغیر کسی مزید خط و کتابت کے مسترد کر دی جائیں گی۔ یکسانیت اور پروسیسنگ میں آسانی کو یقینی بنانے کے لیے، درخواستیں آن لائن ETEA پورٹل کے ذریعے جمع کرائی جانی چاہئیں۔ دستی یا کاغذی درخواستیں، بشمول پنسل سے بھری ہوئی درخواستیں، پر غور نہیں کیا جائے گا۔ مزید برآں، وہ درخواستیں جو کسی بھی لحاظ سے نامکمل ہیں—مطلوبہ معلومات غائب، نامکمل حصے، غیر دستخط شدہ فارم، یا ضروری منسلکات کی کمی—مسترد کر دی جائیں گی۔ نامکمل یا غلط طریقے سے جمع کرائی گئی درخواستوں کے لیے کوئی خط و کتابت یا اصلاح کا موقع فراہم نہیں کیا جائے گا۔ امیدواروں کو سختی سے مشورہ دیا جاتا ہے کہ وہ درخواست کی ہدایات کو احتیاط سے پڑھیں اور اس بات کو یقینی بنائیں کہ ان کی آن لائن جمع کرائی گئی درخواست درست، مکمل اور مقررہ فارمیٹ میں ہو۔
13. انٹرویو کال لیٹرز: انٹرویو کے لیے کال لیٹرز شارٹ لسٹ کیے گئے امیدواروں کو الگ سے جاری کیے جائیں گے۔ صرف وہ امیدوار جو ETEA ٹیسٹ اور تعلیمی قابلیت کی تشخیص کے بعد تیار کردہ میرٹ لسٹ کی بنیاد پر کامیابی سے شارٹ لسٹ کیے جائیں گے، انہیں انٹرویو کے لیے بلایا جائے گا۔ انٹرویو کال لیٹرز، جن میں انٹرویو کی تاریخ، وقت اور مقام کی تفصیلات ہوں گی، شارٹ لسٹ کیے گئے ان امیدواروں کو ڈاک یا الیکٹرانک کمیونیکیشن (ای میل یا ایس ایم ایس) کے ذریعے الگ سے بھیجے جائیں گے، جو ان کے درخواست فارم میں فراہم کردہ رابطہ معلومات کے مطابق ہوں گے۔ امیدوار اس بات کو یقینی بنانے کے ذمہ دار ہیں کہ ان کی رابطہ تفصیلات درست اور تازہ ترین ہیں اور وہ انٹرویو کی اطلاعات کے لیے اپنے میل باکس اور ای میل اکاؤنٹس کو باقاعدگی سے چیک کریں۔ ضلعی ایجوکیشن آفیسر امیدوار کی جانب سے فراہم کردہ غلط یا نامکمل پتہ کی معلومات کی وجہ سے کال لیٹرز موصول نہ ہونے کی ذمہ دار نہیں ہوگی۔
14. ڈومیسائل کی شرط: امیدواروں کے پاس متعلقہ ضلع کا ڈومیسائل ہونا ضروری ہے جس کے لیے وہ درخواست دے رہے ہیں، جو 2011 کی مروجہ ڈومیسائل پالیسی کے مطابق ہو۔ پرائمری اسکول ٹیچر (PST) کی آسامیاں نوشہرہ ضلع کے ڈومیسائل رکھنے والے مرد اور خواتین دونوں امیدواروں کے لیے کھلی ہیں۔ حکومت خیبر پختونخواہ کی 2011 کی ڈومیسائل پالیسی کے مطابق، تدریسی آسامیوں کے لیے تمام درخواست گزاروں کے پاس ضلع نوشہرہ کا ایک درست ڈومیسائل سرٹیفکیٹ ہونا ضروری ہے۔ ڈومیسائل کی یہ شرط لازمی ہے اور اس کا مقصد ضلع کے رہائشی افراد کی بھرتی کو ترجیح دینا ہے۔ پرائمری اسکول ٹیچر (PST) کی آسامیاں، خاص طور پر، نوشہرہ ضلع کا ڈومیسائل رکھنے والے مرد اور خواتین دونوں امیدواروں کے لیے کھلی ہیں۔ ضلع نوشہرہ کے لیے مشتہر کردہ ان آسامیوں کے لیے خیبر پختونخواہ کے دیگر اضلاع یا پاکستان کے دیگر صوبوں کے ڈومیسائل رکھنے والے امیدوار درخواست دینے کے اہل نہیں ہیں۔
15. درخواست کے طریقہ کار کی معلومات: درخواست کا تفصیلی طریقہ کار ETEA کی ویب سائٹ پر دستیاب ہے۔ متعلقہ اضلاع کے لیے خالی آسامیوں کی تفصیلات ETEA کی ویب سائٹ پر درخواست فارم کے ساتھ فراہم کی گئی ہیں۔ آن لائن درخواست کے عمل، مرحلہ وار گائیڈ لائنز، مطلوبہ دستاویزات، فیس جمع کرانے کے طریقہ کار، اور دیگر متعلقہ تفصیلات کے بارے میں جامع معلومات ایجوکیشنل ٹیسٹنگ اینڈ ایویلیوشن ایجنسی (ETEA) کی سرکاری ویب سائٹ: www.etea.edu.pk پر آسانی سے دستیاب ہیں۔ امیدواروں کو سختی سے مشورہ دیا جاتا ہے کہ وہ ETEA ویب سائٹ ملاحظہ کریں، درخواست کے تفصیلی طریقہ کار کا بغور جائزہ لیں، اور درخواست فارم اور متعلقہ ہدایات ڈاؤن لوڈ کریں۔ ضلع کے لحاظ سے خالی آسامیوں کی تفصیلات، بشمول نوشہرہ ضلع کے اندر ہر زمرے میں آسامیوں کی تعداد، ETEA ویب سائٹ پر درخواست فارم کے ساتھ بھی فراہم کی گئی ہیں۔ امیدواروں کو اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ وہ ضلع نوشہرہ کے لیے مشتہر کردہ آسامیوں کے لیے درخواست دے رہے ہیں۔
16. میرٹ لسٹ میں آنے والے امیدواروں کی تصدیق: میرٹ لسٹ میں آنے والے امیدواروں کی اسناد کی تصدیق متعلقہ اداروں سے کرائی جائے گی۔ تصدیق کے لیے اصل دستاویزات درکار ہوں گی۔ میرٹ لسٹیں تیار کرنے کے بعد اور حتمی تقرری کی پیشکشیں جاری کرنے سے پہلے، میرٹ میں سرفہرست آنے والے امیدواروں کی تعلیمی اور تجربہ اسناد کی مکمل تصدیق کا عمل شروع کیا جائے گا۔ یہ تصدیق ان یونیورسٹیوں، بورڈز، اور دیگر اداروں سے رابطہ کر کے کی جائے گی جنہوں نے امیدواروں کی جانب سے دعویٰ کردہ ڈگریاں، ڈپلومے، سرٹیفکیٹ، اور اسناد جاری کی ہیں۔ دستاویزات کی تصدیق کے دوران امیدواروں کی جانب سے پیش کی گئی اصل دستاویزات کو جاری کرنے والے اداروں سے براہ راست حاصل کردہ معلومات سے احتیاط سے جانچا جائے گا تاکہ ان کی صداقت اور درستگی کی تصدیق کی جا سکے۔ اس تصدیق کے عمل کے دوران کسی بھی قسم کی بے ضابطگی یا جعلسازی دریافت ہونے کی صورت میں فوری طور پر نااہلی اور ممکنہ قانونی کارروائی کی جائے گی۔
17. خواتین امیدواروں کی حوصلہ افزائی: خواتین کو ان تمام آسامیوں کے لیے درخواست دینے کی سختی سے ترغیب دی جاتی ہے جن میں وہ اہلیت کے معیار پر پورا اترتی ہوں۔ بھرتی کے عمل کے دوران خواتین امیدواروں کے لیے الگ انتظامات کیے جائیں گے۔ دفتر ضلعی ایجوکیشن آفیسر (زنانہ) نوشہرہ ان تمام مشتہر تدریسی آسامیوں کے لیے خواتین کی درخواستوں کی فعال طور پر حوصلہ افزائی کرتا ہے، بشرطیکہ وہ بتائے گئے اہلیت کے معیار پر پورا اترتی ہوں اور مطلوبہ قابلیت رکھتی ہوں۔ تدریس کے پیشے میں خواتین کی نمائندگی کی اہمیت اور خواتین معلمین کی صلاحیت کو تسلیم کرتے ہوئے، اس بھرتی مہم میں ان کی شرکت کو آسان بنانے کے لیے خصوصی کوششیں کی جا رہی ہیں۔ ٹیسٹ مراکز، انٹرویو مقامات اور بھرتی کے عمل کے تمام مراحل کے دوران خواتین امیدواروں کے لیے آرام دہ اور سازگار ماحول کو یقینی بنانے کے لیے علیحدہ اور محفوظ انتظامات کیے جائیں گے۔
18. HEC تصدیق: HEC سے تسلیم شدہ یونیورسٹیوں اور ڈگری دینے والے اداروں کی ڈگریوں پر غور کیا جائے گا۔ غیر ملکی یونیورسٹیوں کی ڈگریوں کی HEC سے تصدیق/تسلیم شدہ ہونا ضروری ہے۔ تمام تعلیمی قابلیتوں، خاص طور پر بیچلر، ماسٹر اور پی ایچ ڈی ڈگریوں کے لیے، صرف پاکستان کے ہائر ایجوکیشن کمیشن (HEC) کی جانب سے باضابطہ طور پر تسلیم شدہ یونیورسٹیوں اور ڈگری دینے والے اداروں کی جانب سے دی گئی ڈگریوں کو اہلیت کے لیے درست سمجھا جائے گا۔ غیر ملکی یونیورسٹیوں سے ڈگری رکھنے والے امیدواروں کو لازمی طور پر HEC، پاکستان سے اپنی غیر ملکی ڈگریوں کی شناخت اور مساویت کی تصدیق کرنے والا ایکوئلینس سرٹیفکیٹ اور تصدیق حاصل کرنا ہوگی۔ HEC تصدیق یا شناخت کے بغیر غیر ملکی یونیورسٹیوں کی ڈگریوں کو قبول نہیں کیا جائے گا۔
19. کوئی ٹی اے/ڈی اے نہیں: کسی بھی ٹیسٹ یا انٹرویو کے لیے کوئی سفری الاؤنس (TA) یا روزانہ الاؤنس (DA) ادا نہیں کیا جائے گا۔ امیدواروں کو اپنے سفر اور رہائش کا انتظام خود کرنا ہوگا۔ دفتر ضلعی ایجوکیشن آفیسر (زنانہ) نوشہرہ ETEA بھرتی ٹیسٹ میں شرکت یا انٹرویو یا دستاویزات کی تصدیق کے لیے حاضر ہونے والے امیدواروں کو کوئی سفری الاؤنس (TA) یا یومیہ الاؤنس (DA) ادا نہیں کرے گا۔ کسی بھی مرحلے پر بھرتی کے عمل میں شرکت سے وابستہ اپنے سفر، رہائش، اور کسی دیگر لاجسٹک اخراجات کا انتظام اور برداشت کرنے کے لیے امیدوار خود ذمہ دار ہیں۔
20. عمر کا حساب: عمر کی حد کا حساب اشتہار کی آخری تاریخ (17-03-2025) کے مطابق لگایا جائے گا۔ موجودہ سرکاری ملازمین کے لیے عمر میں رعایت قواعد مورخہ 16-06-2008 کے مطابق دی جائے گی۔ تمام تدریسی آسامیوں کے لیے عمر کی اہلیت کا حساب درخواست جمع کرانے کی سرکاری طور پر مشتہر آخری تاریخ، جو کہ 17 مارچ، 2025 ہے، کے مطابق لگایا جائے گا۔ عمر کی اہلیت کا تعین کرنے کے لیے، اس آخری تاریخ کے مطابق امیدوار کی عمر کو مدنظر رکھا جائے گا۔ سرکاری قواعد کے مطابق عمر میں رعایت کے فوائد ان موجودہ سرکاری ملازمین تک بڑھائے جائیں گے جو پہلے سے ہی خیبر پختونخوا کے سرکاری شعبے کے اداروں میں ملازم ہیں۔ سرکاری ملازمین کے لیے عمر میں رعایت کے قواعد و ضوابط خاص طور پر وہ ہیں جو حکومت نے 16 جون، 2008 کو نوٹیفائی کیے تھے، اور ان قواعد میں کوئی بھی بعد میں ہونے والی ترمیم یا نظر ثانی بھی قابل اطلاق ہوگی۔
21. شھادۃ العالیہ کی مساویت: TT اور AT آسامیوں کے لیے، شھادۃ العالیہ فی العلوم الاسلامیہ وال عربیہ قابلیت کو بیچلر ڈگری کے مساوی سمجھا جاتا ہے، بشرطیکہ HEC مساوی سرٹیفکیٹ موجود ہو۔ دیگر آسامیوں کے لیے، شھادۃ العالیہ کو مساوی نہیں سمجھا جاتا ہے۔ ٹرینڈ ٹیچر (TT) اور اسسٹنٹ ٹیچر (AT) کی مخصوص تدریسی آسامیوں کے لیے، روایتی اسلامی ڈگری، شہادۃ العالیہ فی العلوم الاسلامیہ وال عربیہ، جو تسلیم شدہ اداروں سے حاصل کی گئی ہو، کو تعلیمی طور پر بیچلر ڈگری کے مساوی سمجھا جاتا ہے۔ تاہم، یہ برابری مشروط ہے اور امیدوار کے ایچ ای سی آف پاکستان سے ایک باضابطہ ایکوئلینس سرٹیفکیٹ حاصل کرنے سے مشروط ہے۔ اس بھرتی میں مشتہر کردہ دیگر تمام تدریسی آسامیوں کے لیے، شہادۃ العالیہ کی قابلیت کو بیچلر یا ماسٹر ڈگری کے مساوی نہیں سمجھا جاتا ہے جب تک کہ کسی خاص آسامی کے لیے اہلیت کے معیار میں واضح طور پر بیان نہ کیا گیا ہو۔ شھادۃ العالیہ رکھنے والے اور TT یا AT آسامیوں کے لیے درخواست دینے والے امیدواروں کو انتخاب کے فوراً بعد HEC ایکوئلینس سرٹیفکیٹ حاصل کرنے کا عمل شروع کرنا چاہیے اور تقرری کے وقت اسے جمع کرانے کے لیے تیار رہنا چاہیے۔
22. سروس رولز کا اطلاق: تقرری پر، منتخب امیدواروں پر Revised Leave Rules 1978، Civil Servants Act 1973، اور حکومت کے ملازمین پر وقتاً فوقتاً ترمیم شدہ دیگر تمام متعلقہ قواعد لاگو ہوں گے۔ اس بھرتی مہم کے تحت سرکاری اسکولوں میں اساتذہ کے طور پر کامیابی سے منتخب اور تقرری کی پیشکش کیے جانے والے امیدوار، ملازمت میں شامل ہونے پر، خیبر پختونخواہ میں سرکاری ملازمین پر لاگو ہونے والے تمام متعلقہ سروس قواعد و ضوابط کے زیر انتظام ہوں گے۔ اس میں 1978 کے Revised Leave Rules، 1973 کا Civil Servants Act، اور کوئی دیگر قواعد، ضوابط، اور پالیسیاں شامل ہیں لیکن ان تک محدود نہیں، جو حکومت خیبر پختونخواہ کی جانب سے وقتاً فوقتاً سرکاری ملازمت کی شرائط و ضوابط، طرز عمل، نظم و ضبط، چھٹی، ریٹائرمنٹ، اور ملازمت سے متعلق دیگر معاملات کے حوالے سے جاری یا ترمیم کی جاتی ہیں۔ امیدواروں سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ تقرری پر ان قواعد و ضوابط سے خود کو آگاہ کر لیں۔
23. شادی شدہ خواتین کے لیے ڈومیسائل: شادی شدہ خواتین امیدوار اپنے ڈومیسائل یا اپنے شوہر کے ڈومیسائل کی بنیاد پر درخواست دے سکتی ہے۔ شوہر کے ڈومیسائل پر درخواست دینے کی صورت میں، ان کے والد کی جانب سے جاری کردہ نو آبجیکشن سرٹیفکیٹ (NOC) درکار ہے، اور انہیں ان کے شوہر کے ڈومیسائل کا امیدوار سمجھا جائے گا۔ دونوں ڈومیسائل پر درخواست دینے والے امیدواروں کو نااہل قرار دیا جائے گا۔ شادی شدہ خواتین امیدواروں کو یہ اختیار فراہم کیا گیا ہے کہ وہ ان تدریسی آسامیوں کے لیے یا تو اپنے ڈومیسائل سرٹیفکیٹ (یعنی اپنے والد کی رہائش گاہ کا ڈومیسائل) یا اپنے شوہر کے ڈومیسائل سرٹیفکیٹ کی بنیاد پر درخواست دے سکتی ہیں۔ تاہم، اگر کوئی شادی شدہ خاتون امیدوار اپنے شوہر کے ڈومیسائل کی بنیاد پر درخواست دینے کا انتخاب کرتی ہے، تو اس کے لیے اپنے والد کی جانب سے جاری کردہ نو آبجیکشن سرٹیفکیٹ (NOC) جمع کرانا لازمی ہے۔ اپنے شوہر کے ڈومیسائل کے تحت درخواست دے کر، اسے اس بھرتی کے تمام مقاصد کے لیے باضابطہ طور پر اپنے شوہر کے ضلع کی ڈومیسائل امیدوار سمجھا جائے گا۔ کسی بھی امیدوار کے لیے اپنے ڈومیسائل اور اپنے شوہر کے ڈومیسائل دونوں کی بنیاد پر درخواست دینا سختی سے منع ہے۔ کوئی بھی امیدوار جو دونوں ڈومیسائل استعمال کرتے ہوئے درخواست دیتے ہوئے پایا گیا، اسے فوری طور پر بھرتی کے عمل سے نااہل قرار دیا جائے گا۔ یہ اصول ڈومیسائل کی حیثیت میں وضاحت کو یقینی بنانے اور درخواست کے عمل کے دوران کسی بھی قسم کے ابہام کو روکنے کے لیے وضع کیا گیا ہے۔
24. آخری تاریخ کی پابندی: آخری تاریخ (17-03-2025) کے بعد موصول ہونے والی درخواستوں پر غور نہیں کیا جائے گا۔ مطلوبہ قابلیت کے لیے آخری تاریخ کے بعد حاصل کردہ نمبروں پر بھی غور نہیں کیا جائے گا۔ آن لائن درخواست جمع کرانے کی آخری تاریخ واضح طور پر 17 مارچ، 2025 مقرر کی گئی ہے۔ اس آخری تاریخ کے بعد آن لائن جمع کرائی گئی درخواستوں کو کسی بھی صورت میں قبول یا کارروائی نہیں کی جائے گی۔ مزید برآں، اہلیت کے ان تمام معیارات کے لیے جو تعلیمی قابلیت، تجربے، یا سرٹیفیکیشن پر منحصر ہیں، صرف وہ قابلیت، تجربات، اور سرٹیفیکیشن جو آخری تاریخ کو یا اس سے پہلے مکمل اور دستاویزی طور پر موجود ہوں، درست سمجھے جائیں گے۔ 17 مارچ، 2025 کے بعد حاصل کی گئی کوئی بھی قابلیت، ڈگریاں، یا تجربہ اس بھرتی کے لیے اہلیت یا میرٹ کا حساب لگانے کے لیے مدنظر نہیں رکھا جائے گا۔ لہذا امیدواروں کو سختی سے مشورہ دیا جاتا ہے کہ وہ اپنی درخواستیں آخری تاریخ سے بہت پہلے جمع کرائیں اور اس بات کو یقینی بنائیں کہ تمام مطلوبہ قابلیتیں آخری تاریخ سے پہلے مکمل ہو جائیں۔

درخواست دینے کا طریقہ:

دلچسپی رکھنے والے اور اہل امیدواروں سے تقاضا ہے کہ وہ ایجوکیشنل ٹیسٹنگ اینڈ ایویلیوشن ایجنسی (ETEA) کی ویب سائٹ: www.etea.edu.pk کے ذریعے آن لائن درخواست دیں۔ براہ کرم ETEA کی ویب سائٹ پر فراہم کردہ تفصیلی درخواست کے طریقہ کار پر عمل کریں۔ دستی درخواستیں قبول نہیں کی جائیں گی۔ تمام مشتہر تدریسی آسامیوں کے لیے درخواست دینے کا واحد طریقہ ایجوکیشنل ٹیسٹنگ اینڈ ایویلیوشن ایجنسی (ETEA) کا آن لائن پورٹل ہے۔ امیدوار www.etea.edu.pk پر واقع آفیشل ETEA ویب سائٹ پر جائیں اور متعلقہ ملازمت کے اشتہار کے سیکشن پر نیویگیٹ کریں۔ ویب سائٹ پر آن لائن رجسٹریشن کرنے، آن لائن درخواست فارم پُر کرنے، مطلوبہ دستاویزات اپ لوڈ کرنے، درخواست پروسیسنگ فیس (اگر قابل اطلاق ہو) ادا کرنے اور درخواست جمع کرانے کے بارے میں تفصیلی، مرحلہ وار ہدایات فراہم کی گئی ہیں۔ امیدواروں سے تقاضا ہے کہ وہ ان ہدایات کو غور سے پڑھیں اور سختی سے ان پر عمل کریں۔ کسی اور فارمیٹ میں جمع کرائی گئی کوئی بھی درخواست، جیسے کہ دستی کاغذی درخواستیں، ای میل کے ذریعے بھیجی گئی درخواستیں، یا ذاتی طور پر پہنچائی گئی درخواستیں، قبول یا زیر غور نہیں لائی جائیں گی۔ آن لائن درخواست درخواست دینے کا خصوصی طریقہ ہے۔

اہم تاریخیں:

• درخواست جمع کرانے کی ابتدائی تاریخ: ETEA ویب سائٹ پر اعلان کیا جائے گا۔
• آن لائن درخواست جمع کرانے کی آخری تاریخ: 17 مارچ، 2025

رابطہ کی معلومات:

ضلعی ایجوکیشن آفیسر (زنانہ) محکمہ ایلیمنٹری اینڈ سیکنڈری ایجوکیشن ضلع نوشہرہ، خیبر پختونخواہ

[INF(P) 580/25]

تعلیم میں خدمت کرنے کا یہ موقع مت گنوائیں! ابھی آن لائن درخواست دیں!

[اردو ورژن کا اختتام]